2022年教师德育工作经历

　　当我们有了一些感悟之后，就需要写一篇文章，以便记录我们的想法和活动。相信很多人都会觉得很难把自己的经历写下来。以下是小编为大家整理的2022年师德教育经验。希望对大家有所帮助。

2022年教师德育工作心得1

　　本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为重点，在学生日常行为规范教育的基础上，加强小学生日常行为规范教育。学生思想品德、行为规范和礼仪常规，坚持“突出重点、注重实效”开展德育工作，围绕校园文化建设积极开展各类主题教育活动，让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会工作、学会健身、学会欣赏，努力培养文明行为和日常礼仪、具有良好品德的新一代人，心理健康，具有创新精神。主要做了以下工作：

　　1。改进德育工作方法，提高德育工作实效

　　学校坚持德育放在首位的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时代德育工作新问题，提出学校德育工作新思路，提高德育工作质量。探讨学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1。加强师德师风建设。做好学校德育工作，离不开一支经验丰富、方法独特的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有较高的职业道德和良好的师范作风。热爱生活、热爱教育，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心和爱护暂时落后的学生，杜绝体罚和变相体罚。建立平等、民主的师生关系。

　　2。做好班主任队伍管理工作。适时召开班主任工作会议，与班主任讨论学校德育工作的方法，安排每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈和处理班级中发现的问题。并不断完善班主任工作职责、工作规定、考核奖励制度，对班主任工作进行月度检查，加强班主任工作的过程管理，把班主任工作绩效作为班主任工作绩效的依据。晋升和评价的重要依据。

　　3。构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会和家庭的配合。为此，学校积极构建村委会、家庭、学校的德育工作网络。校窗、班级黑板及时传达学校的中心工作、重大活动、教育教学成果、辅导工作指导等，为学生和家长提供沟通平台，努力实现家庭教育与学校的默契配合教育。

　　4。加强后进生管理。做好品德较差学生的帮助和改造。本学期各班级能结合班级实际情况，做好品德较差学生的帮教转化工作，建立帮教档案，制定具体帮教措施，记录帮教情况，并努力用爱心和耐心照顾他们。激励他们并尝试将一些新出现的问题消灭在萌芽状态。教务处、青少年团队部做了大量工作，包括与重点问题学生进行“一对一”个别谈话、对后进生、单亲家庭孩子在校内进行排队、落实结对教师和措施等，增强教育转型的责任意识。 。

　　2。加强行为规范训练，改变学生精神面貌。本学期继续加强行为规范教育

　　1。加强行为规范养成教育，开展诚信活动。对学生的学习习惯、规章制度、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行培训和教育。

　　2。加强行为规范教育的检查、评价和量化措施。本学期，行为规范的检查评价措施进一步完善和落实。重新制定评分内容和标准，重新设计评价布局，更加合理、规范。卫生、课桌椅、眼保健操、课堂报告评价、标牌佩戴、违纪违纪等检查评价落实到位。我们会对卫生、课桌椅、眼保健操进行日常检查，对佩戴情况进行突击检查，对班级海报、班级布置进行定期检查。

　　3。充分发挥周内值班师生的监督作用。近一个学期，周工作人员认真负责，检查公平公正，周职责落实到位。

　　4。继续对各班级的行为规范进行检查和评价，每周对流动红旗进行评价，每月对行为规范示范班进行评价，起到了表扬和激励一个群体的作用。考核总分与学期末对班主任的量化考核直接挂钩，有效调动了班主任工作的积极性。

　　5。学校新推出了学生家庭礼仪和学校礼仪套路，并细化了对两种礼仪套路的评价：家庭礼仪是学生家长的责任；学校礼仪是班主任的责任。并将两项评价结果与学生思想道德测试成绩相结合，最终得到学生思想道德成绩。

　　通过对学生行为规范的教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过行为规范教育的检查和评价，形成班级竞争，促进全校的行为规范。

　　3。加强法制教育

　　学校将11月定为法制宣传月，并聘请马营镇派出所法务副校长韦警官为全体学生进行《做知法懂法守法的好少年》法制报告。取得了良好的教育效果。

　　4。其他作品

　　1。家庭教育工作。本学期，全校家长教师会顺利召开，家长出席率达90%。家长会上，学校领导结合具体事例讲述了家庭教育方法；每位班主任精心准备、精心布置课堂，主题明确、突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师之间的情感。

　　2。健康和环境教育。本学期，我校很少有学生践踏草坪，也没有出现折断花枝的现象。同学们更加爱护校园里的花鸟鱼草，能将垃圾分类投放到指定垃圾点。学生的行为习惯比以前有了很大的改善。

　　3。交通安全教育。本学期学生能够很好地遵守交通规则。他们上学时可以很自然地排着队走进校园。放学后，各班级可以在组长的负责下有组织地离开学校。学生可以根据红绿灯过人行横道，不要过马路。本学期未发生不安全事件。

2022年教师德育工作经历2

　　1。影响德育成效的因素

　　目前中小学德育主要通过学科德育课程、活动课程和隐性课程来实施。作为一线德育工作者，笔者认为，在长期的教育实践和运行过程中，德育实效性不足。水平高的原因是多方面的，主要有以下几个现象值得反思。

　　一是中小学德育工作不同程度存在形式主义倾向。笔者在我校及周边一些兄弟学校进行了调研，也发现了许多所谓的德育亮点。例如，某初中制定了详细、具体的德育制度，包括《学生在校一日规范》、《班级量化考核实施办法》、《德育学科渗透实施方案》等，涵盖了德育管理的方方面面，甚至是最细微的环节。确实很尴尬，但在与校长的交谈中得知，学校规模不大，无法安排几名专职人员进行例行检查和考核，而德育主任又坚持要接管班级，所以检查和评估只能是徒劳。象征性地填上这个或那个符号，再加上德育工作，一切都不可能量化，比如对学生的认识和研究，对学生辨别是非能力的培养等等，这种考核就失去了应有的作用。可操作性强，无法对班级和班主任给出准确的评价，造成班主任工作的尴尬，对于制定该制度的目的，校长也只是笑笑辛酸：“上级（领导机构）检查时，有一个‘制度是否健全’”。也就是说，这些计划的确定、目标都是为了应对上述情况，只考虑到了上面布置的德育任务，而较少考虑学生的实际道德基础和道德需求。无独有偶，我们学校曾经举办过一场别开生面的法制文艺演出。当在押少年在押人员动情地向母亲认罪并向师生道歉时，大多数学生爆发出热烈的掌声。听着刺耳的掌声，笔者深刻认识到，我校在设计和组织活动时，没有充分考虑学生的形成和发展及其道德品质。学生可能会称赞其为文艺作品，而道德内化的功能已完全丧失，这不能不说是德育成效低下的一个重要原因。

　　二是德育定位不准确或偏移。长期以来，受形而上学和认知主义思想的影响，我国德育理论和实践存在着认识误区，将学校德育与完整教育割裂、分离，使其成为学校中的一个独立实体，试图依靠单独的德育课程和单独的德育机构实施德育。德育工作只是由专门的人员、专门的时间进行，没有形成全部门、全员工、全时间、全空间的德育意识。这如何保证德育的有效性呢？看似强调道德教育，实际上已经演变成地位和价值的转变和变相丧失。同时，由于德育是独立的、独立的实体，其在学校教育中的实施会受到多种因素的影响甚至干扰。目前，很多学校特别是农村学校还没有摆脱应试教育和高等教育的模式。 “说的重要，做的次要，忙的时候没必要”的现象还很严重。

　　第三，道德教育脱离生活实际。不可否认，我国当前的学校德育在内容上往往过分强调道德知识的系统性和逻辑性，仅仅依靠学校教师在封闭的“思想无菌室”中传递理想化的道德信息，对德育工作提出了要求。德育工作脱离了学生的现实生活和思想现实，使得德育工作与真实的道德现实存在较大差距，呈现出空虚的特征。它对学生在社会生活中遇到特定道德情境时做出道德判断和选择没有多大帮助。学生难以形成道德体验，对道德教育表现出厌烦、难以产生兴趣。不仅如此，道德来源于生活中的各种关系，体现在生活世界中。如果离开了生活的实践，就必然失去生命力。笔者遇到的现实是，如果校长或学校德育部门开会讲德育，做几次报告，开几次主题组会，或者开展几次德育活动，相信学生的思想道德教育能够实现质的飞跃。 ，真是天方夜谭。如果不注重德育与家庭教育相结合，不注重德育与社会分析评价相结合，不注重德育与学生日常生活相结合，不注重德育与学生日常生活相结合，注重德育与师生交流相结合，就不可能形成教育合力。 ，全面的工作，和谐的社会关系的形成，完善的学生人格的发展，所以不可能实现有效的德育。

2022年教师德育工作心得3

　　本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持德育为先、育人为本的办学方向，树立了“全面谋划、整体推进、 “突出重点、讲求实效”，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、有效性和主动性，取得了良好效果。现将德育工作回顾如下：

　　1。让课堂教学成为德育主渠道

　　为提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持把思想品德课程作为德育主课，积极运用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥德育渗透到学科教学的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中教育学生正确的人生观、价值观。同时，我们还注重培养学生的鉴赏能力、辨别是非的能力，培养学生的情操，这对于改造他们的内心世界、形成良好的品质起到潜移默化的作用。

　　2。打造活动载体，将教育融入活动

　　学校继续以《小学生日常行为规范》作为学生行为标准，狠抓“四个一”和体验式教育，让学生在家庭生活中、在学校生活中、在社会生活中、在生活中体验。自然。体验，通过一系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、健康、劳动习惯。在开展科技小发明、小生产竞赛和少先队建设活动等方面成绩较为突出。本学期，在老师和同学们的努力下，少先队工作规范化，社会实践和主题队会水平不断提高，每周一升旗工作常态化。

　　学校还积极响应上级号召，开展慈善活动，为地震救灾捐款600余元。

　　3。加强学校与家庭的联系，形成整体合力

　　坚持以学校教育为主体、社区教育为基础、家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访、电话等方式定期与家庭联系，反映学生的表现并提出教育建议。 5月至6月，各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，听取家长意见，有的甚至书面开会。沟通，大大增加教育效益。

　　4。强化综合管理，创建平安学校

　　牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园安全工作落实，消除安全隐患。 3月、4月组织安全工作领导小组全面开展安全工作检查。各班级组织学生制定“安全公约”、张贴安全警句、悬挂安全工作宣传横幅，还通过红领巾广播电台、横幅演讲等活动，增强师生的安全意识。校长还与班主任签署了安全责任书，并颁发了《告家长一封信》，强调家长要密切配合学校，确保安全防范。构建了可行的安全教育网络。

2022年教师德育工作心得4

　　本学期，根据学期初的德育工作计划，在小学生日常行为规范教育的基础上，加强对学生的思想道德教育、行为规范和礼仪常规，坚持“突出重点、注重实效”开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会工作、学会健身、学会欣赏，努力培养学生文明行为、日常礼仪、良好品德、心理健康和创新精神的新一代，教师个人工作总结'班级德育。主要做了以下工作：

　　1。对学生进行思想道德教育

　　这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，然后对他们进行思想道德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的思想。强化集体观念，培养高尚情操，形成纪律严明、团结奋进、充满活力的集体，工作总结《教师班级德育个人工作总结》。对学生进行思想道德教育时，必须明确方向，遵循德育的方法和原则，用情感感动，用理性理解，用行动引导，持之以恒。

　　2。注重班委和班风建设

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选拔一些品学兼优、责任心强、乐于为同学服务的学生担任班干部，并培养教育他们成为班干部。同学们。以身作则，带动其他同学不断进步，形成正确的集体舆论和良好的班风。

　　班主任不仅要使用班干部，还要教育、培养班干部。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，而且要严格要求，注重工作。方法。当然，当选的干部毕竟不是十全十美的，所以我们不能对他们要求太高，也不能批评他们，特别是当他们的工作出现失误时。班委的工作要经常检查，并给予具体指导和帮助。是无法替代的，也不能把班里的工作全部推给班干部自己。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，及时制止同学中的不良行为。 。我们对班干部在班级中的不良行为决不姑息，鼓励他们以身作则，带领其他同学推动整个班级的管理。

　　3。教育学生努力学习，完成学习任务

　　学生的主要任务是学习。教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯。提高学习成绩。为今后报效祖国、振兴中华打下良好的基础。

　　4。关爱学生身心健康，促进学生全面发展

　　我们要对学生全面负责。我们不仅要关心学生的学业学习，还要引导他们开展有益的科技文化活动以及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用型人才。

　　以上是我20xx年上半年的工作总结。虽然我在班级工作中取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方。如果我再次成为班主任，我一定会总结经验和教训，把班级管理工作做得更好。

2022年教师德育工作经历5

　　严抓德育，把爱心传播到全体学生。班主任的工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但也正是在这份平凡而繁琐的工作之下，蕴藏着这项工作的显着好处。学期末我会认真复习，总结如下：

　　1。严抓德育，把爱心传递给全体学生

　　班主任工作要做的事情有千千万万，德育是第一位的。这是我作为班主任工作的深刻体会。俗话说，玉不雕琢，无用武之地。学生的教育离不开严格的纪律。针对小学生辨别是非能力差、自控能力弱的特点，制定严格的管理制度，严格要求学生，加强教育，提高学生的思想认识，提倡守则。的行为。做好学生德育工作，促进学生全面发展，既是班主任工作的主要特色，也是班主任工作的基础。

　　工作中，要抓好班级制度建设，强化各项规章制度，对小学生的错误行为进行分级教育，做到平等对待大家。如果有的学生喜欢迟到，我就会给他们讲迟到的故事，以吸引他们的注意。及时的教育、严格的要求、严格的管理，会让学生认识到如何做好，对于那些迟交作业、抄袭等行为，我会和他们谈论作业，并要求他们毫不留情地改正。不应有不良迹象等，这样，无论是优秀学生还是后进生，都一视同仁，决不手软，增强了学生的纪律意识，为树立良好的班风提供了基本保证。

　　2。注重小干部培养

　　每个班级都有一名班干部。老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我认为培养干部其实就是培养他们的责任感。他们不仅要对自己有责任感，还要对他人有责任感。每位干部都已就位，让班上大部分同学都有自己的任务。少数学生对他们实行一对一的政策，有自觉性、有较强潜力的学生帮助他们。但在干部培养过程和日常事务管理中也存在不少误区。他们做错事后我会单独跟他们谈话，问他们：你认为你做对了吗？让他们发现自己的错误，总结经验，以免在以后的工作中再犯同样的错误。随后他在班级课上强调：这件事发生的原因和过程，并让其他同学明白，小干部做错事也会受到老师的批评，让同学们认识到人人平等。但也要帮助基层干部树立威信。不听初级干部的话，就是不听老师的话。那么基层干部责任重大。要让各地干部当家作主，层层落实责任。

　　3。培养学生集体荣誉感

　　我们都在同一个班级，班级里发生的一切都与我们有关。我用一根筷子易断，一根筷子难断的简单原理来培养孩子们的集体凝聚力。本学期在校园举行的四场比赛中，我们班获得一等奖三项，二等奖一项。这样的成绩，不能不说是大家通力合作的结果。仅凭一个人的成绩是无法取得如此好的成绩的。让学生体会到合作的乐趣；让他们一起打扫卫生，品尝劳动的乐趣；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，发现别人的美，产生学习动力，逐渐明白：群众中有你，有我，有他。作为三（一）班的一员，我们要互相关心，互相团结，互相进步。

　　4。关心学生，让家长放心。

　　关心学生的学习。 10月1日假期期间，学生们常常因为忙于旅行或探亲而懒得完成作业。因此，在长假的最后两天，我在晚上给一些调皮的学生打电话，提醒他们赶紧完成作业。这让父母非常感动。他们教育孩子说：“你看，放假了老师还关心你。” ，你要好好学习！”自然，我的工作得到了更多家长的支持。

　　总之，班主任要把创意教育融入到工作中，营造良好的创意教育氛围，让创意教育之花绽放出灿烂的花朵。

2022年教师德育工作经历6

　　在担任一年级二班班主任的半学期工作中，我尽力履行班主任的职责，关心、爱护学生，严格要求学生，所以让学生得到锻炼和教育。通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对做一名班主任也有了一些总结。

　　1。做好德育工作

　　首先，我把德育放在第一位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班级风尚风格。除了班会上积极宣传教育外，课后我们还联系实际，用讲故事的方式教导孩子们做一个优秀的人。

　　2。抓好班干部队伍建设

　　班干部是班主任开展工作的得力助手，在班级中有很大的影响力。班干部素质高，能发挥表率作用，班级工作就能做好，班风就能形成；反之，影响就不好，形成不了良好的班风。因此，我一直非常重视班干部队伍的建设。人选是关键，如何选拔合适的干部？我认为一定要采取民主集中制的原则，根据班里学生的实际情况进行选拔。现在的孩子都是独生子女，所以我班的干部名字后面都加上了“班长”两个字。同时赋予班干部必要的权利。我对班干部要求严格。我必须指导他们的工作并让他们去做。没有严格的限制。我注重树立班干部的威信。通过一个学期的培养，我班培养出了一批非常优秀、有潜力的班干部，如李雪艳、何星宇等同学。让我的课堂工作变得更加轻松。

　　3。做好班级群众建设

　　一个班级的质量可以从班级风采中体现出来。要把整个班级拧成一根绳子，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就需要着力培养他们的群众主义精神、主人翁精神，增强他们的荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关爱他人，让大家感受到班级是一个温馨的大家庭。作为一名班主任，主动走进学生中间，了解他们、关心他们、与他们交朋友。尤其是对于潜在的学生，你应该主动接近他们。这可以在一定程度上消除他们的自卑感，利用欣赏教育，经常鼓励他们学习更多的知识。我也尽力为他们创造学习的机会和条件。例如，课堂的文化布置注重学生的锻炼，鼓励他们培养各种兴趣爱好。通过这些实践，全班基本形成了热爱学习、共同进步的良好学风。

　　4。加强学生思想品德教育和发展教育。

　　1。丰富德育活动，推进育人教育。认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等。

　　2。加强班级文化建设。我们要求班主任认真思考，加强班制度、班风、学风建设，营造良好班风，树立班级形象，着力打造班级特色，努力创建“文明班级”。班级的学习园布置力求凸显班级特色，规范实用，富有教育意义，记录好人好事。

　　3。加强后进生教育改造。德育处要求各班级有后进生改造的计划和措施，并及时了解相关情况，协助班主任做好个别学生的帮扶工作。

　　5。未来的工作想法。

　　1。进一步加强师德建设，突出全员教育理念，充分发挥全体教师的教育作用，真正实现服务育人、教书育人的全方位教育理念。

　　2。加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、时效性、有效性。加强德育专题研究，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时运用到校园教育中。

　　3。继续做好班主任工作，营造良好的育人氛围。树立全体教师都是班主任的教育管理理念，让全体教师共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》及校园各项规章制度。严格要求、高标准强化学生组织纪律。

　　4。校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从校园实际出发，不断更新观念，努力把德育工作推上新的台阶。

　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少儿、少儿的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断提高自己，提高自己，使班级全体教学再上新台阶。