第一部分：汉语角对外汉语教学经验

汉语角对外汉语教学经验

在这两次汉语角的教学实践中，我认为教学技巧和课前准备非常重要，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，已经没有什么大的听力问题了。他们能够比较流利地阅读课文，对课文的理解能力很强。除特殊短语外，基本不需要特殊解释。然而，在第一节课上，我注意到学生们没有时间复习，所以即使他们读完了两册初级英语口语教材，他们仍然不能熟练地使用书中涉及的日常用语。例如，如果我问“你姓什么？”学生们可以回答，但当我问“你姓什么”时，学生一脸困惑，即使迟到了，他也不会说“我已经等很久了”。但这是教材第一课的教学内容。甚至学生也不能用完整的句子表达自己的意思，还停留在一句话用两三个词的状态。

第一节课，我就按照老师教的方法。我先教生词，然后读课文，然后针对课文内容提出问题，最后设计一个场景练习对话。在备课的过程中，我一直担心课文内容太深，还有一些特殊的内容，比如“别担心”、“你为什么要骗我？”等等。担心我解释不清楚，所以准备了很多图片。顺便说一句，还添加了很多新词。幸运的是，同学们都很配合，很好地完成了考试。但由于学生思维非常活跃，在讲课时经常被打断，花大量时间谈论课文以外的知识，以致时间不够，最后的场景对话练习只能结束草草。因此，我觉得一名合格的对外汉语教师不仅要成为一名“杂老师”，还要具备良好的课堂控制能力。否则，即使过了一段时间，他也会被学生牵着鼻子走，偏离自己的教学目标。学生们发现自己似乎并没有掌握书上的任何东西，反而对老师的教学水平表示怀疑。

我觉得在学习过程中穿插中文角的练习是非常有益的，因为上课听老师讲的时候，你只能自己理解和背，是否会应用，如何举例比较清楚，学生能听懂吗？你只能想象对方会问什么样的问题。在汉语角教学时，可以根据学生的反应立即开始思考，并可以根据学生的实际情况设计例子，帮助学生理解。如果遇到在汉语角无法解决的问题，可以带回课堂向老师请教或与同学讨论。因此，汉语角非常有利于学习和理解教学方法，并且在与学生的互动过程中逐渐建立信心，这对于一个老师来说也非常重要。

XX华文教育中心：曹XX

11月XX日

第二部分：对外汉语教学经验

对外汉语教学经验

Rusen汉语老师在上海对外汉语培训的教学感言

在上IPA和实习培训班的时候，我已经明白了在课堂上慢慢引出学生思维、一步步引入新知识点的重要性。但在实际应用中仍难以掌握。相称。困难在于死记硬背不能解决问题，必须积累知识和经验。只有一步一步去理解、去实践，养成积极、好奇的学习习惯，吸收周围先进的、值得的东西，才能找到属于自己的。表达方法。

有一次拼音课上，我帮学生找口型。起初，学生只是模仿了一下，然后就不再匹配口型了，发出的声音很模糊。后来我解释说，最初找到合适的嘴型非常重要。如果口型正确的话，发音其实很简单。同学们配合默契，毫不费力，很快就找到了声音。学生们都笑了，我觉得互动非常好。但整个课堂并不总是一帆风顺。有一次，一个学生说：“老师，请读给我听听！”我其实理解错了，等他再读一遍。学生忙着解释。当时的情况确实很尴尬。

准备充分的课程可以让你受益匪浅。因为拼音需要拼写练习，所以我带了一本普通话水平测试的书，里面有拼音和对应的汉字的拼写练习，并且按照每个声母和韵母分类。学生们非常感兴趣，还拿来复印。一段时间后，取得了良好的效果。

与学生互动是课堂的重要组成部分。事实上，对学生给予适当的关注是非常重要的。从学生的角度来看，留学生更喜欢善于沟通、对生活充满热情的老师。当我在校园上课时，我更容易与学生交谈，我感到更加自信，感觉就像一个大家庭。去公司上课的时候，我还是挺紧张的。于是我意识到，以后我需要学会和学生聊天，谈论一些轻松有趣的话题。这样不仅可以缓解无聊的气氛，还可以帮助

用于教学。

希望在以后的日子里，在老师的指导和帮助下，我能勤于思考，善于总结，不断进步。

第三部分：小学语文骨干教师培训经验

第三部分：小学语文骨干教师培训经验

古代书面汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。以下是培养小学语文骨干教师的经验。希望对大家有所帮助。

第一部分：小学语文骨干教师培养经验

完成这次语文教师资格证书培训后，我学到了很多以前不知道的知识和经验。在汉语教师资格证书培训中，我了解了汉语基础知识在汉语教师学习中的应用和局限性。讲座内容与听本次讲座相同

贾教授的讲座让我了解了很多关于语文教师资格证书的信息。也解决了我之前对语文教师资格证的很多误解。我还了解了很多关于汉语教师资格证书的知识。一些问题和需求

我关注的事情让我对教师资格证有了更多的了解。希望我能从这次对外汉语教学资格证书培训中得到更多的收获。

汉语教师资格证培训是周教授提出的当前汉语教学中一个敏感而又普遍的问题。我们任何时候都不能放弃一门语言的汉语教师资格证书培训的准确性和准确性。永远是第一位的，而且

我们要时刻告诉汉语教师资格证培训学员，中国文化之所以伟大，不是因为它文明古老，而是因为中国文化从古至今，与时俱进，甚至超越。这就是中华文化的伟大之处。汉语教师资格证培训语言旧

部门还担负着传递当代中国信息的任务。大家需要学习、我们需要传授的是当代的、现代的中国人，乃至中国当代的、先进的现代文化。

我是一名汉语专业的学生，​​没有对外汉语教学的经验。对外汉语教学资格证书对我来说确实很陌生，但我怀着很好的愿望，就去参加对外汉语教学。对于资格证书培训，也许是我太自信了。我原本以为所有的教育都是一样的。以我多年的教学经验和这么多年的语文教学经验，我觉得自己很有能力教语文。优点，我想我学对外汉语教学资格证书课程会很容易

爱，但是经过几天的训练，我发现一切并没有我想象的那么简单。对外汉语教学绝对不是一项简单的任务。

这次语文教师资格证培训不仅让我学到了很多语文教学理论和教学方法，更让我印象深刻的是语文教学不仅是一门学科，更是一门艺术。一切关于语文教学的理论、教学方法、一切技巧

并不是短短几天的训练就能完全理解或掌握的。几乎不可能，但我对语文教师资格证书培训有了新的认识。这些是我最想要的东西。

第二部分：小学语文骨干教师培养经验

？来自世界各地不同行业的朋友；而且也很容易获得高薪职业。对于出国留学、移民的人来说，这也是一个理想的出国职业。

各界人士已经开始了解和学习汉语作为外语。他们的年龄从二十出头到六十多岁，足见对外汉语教学的强大魅力。应广大学生的要求，鲁森中文学校推出对外汉语教师培训公开课程，旨在促进对外汉语教学人才的交流互鉴，分享优秀经典教学方案由具有丰富行业经验的一流导师授课。对于对外汉语教师来说，提高教学能力、开拓教学思路非常有帮助。

鲁森在给老师培训如何教外国人学习汉语时，主要注重贴近生活、实用的内容。例如，在向外国人解释遇到交通管制时如何用中文沟通时，他可以向外国人提供实际交通罚单等样本材料，教他如何应对和处理这种情况。这种教学方式更有针对性，有助于外国人快速适应和融入中国的生活环境。

对外汉语教师的培训不仅仅是实践教学理论的探索和训练。为了让外国人真正了解汉字和语言，还需要进一步向他们解释中国文化的内涵，从文化、历史、习俗的角度进行学习。语言习惯才能真正融入中国语境。鲁森对外汉语教学公开课重点探讨如何将中国文化融入到对外汉语教学实践中，让文化与语言更好地融合，让教师在备课和授课时有充足的灵感和素材。这对于丰富汉语教学课堂的兴趣和知识，激发留学生的学习兴趣，提高教学质量具有非同寻常的意义。

如森中文的权威团队和尖端的高级导师将帮助您实现传播汉语的梦想

如森中文学校的教育课程不仅仅是面对面的课程。很多学生因为有工作，无法顾及上课时间而选择远程培训。鲁森的在线对外汉语教师培训课程同样精彩。

在一家外资企业担任采购顾问的Nancy，因为日常繁忙，选择了Rusen的在线远程培训课程。据她介绍，“Rusen的在线视频教程质量非常高，画质清晰，音质清晰，观看起来很轻松。”非常舒服；而且老师的教学节奏很好，教学方法很多，很平易近人。一堂课我收获了很多知识点，极大地激发了我的学习兴趣和积极性。同时，他们在教学中表现出的得体礼仪和举止也是我学习的榜样。 “

如森汉语培训机构由拥有数十年对外汉语教学经验的专业教师团队组成。不断吸收和追求最新、最科学、最实用的教学实践方法，培养外国人汉语，培养技能过硬的对外汉语教师。教授汉语的能力。资深导师对教学方法的细节研究非常用心、细致，力求使对外汉语教师能够用最通俗、最简单、最有效、最实用的方法向外国友人解析复杂的汉字，学好汉语。向留学生传递着内涵深厚的文化。

十多年来，鲁森已培养了三万名热爱中国本土文化、致力于在世界范围内传播汉语的对外汉语教师。这些老师在国内外都取得了非常好的发展，他们的教学技术在外国人眼中是首屈一指的。随着中国文化越来越受到关注，汉语在世界上使用越来越广泛，鲁森仍将不懈努力，为世界输送更多的汉语教学人才。

第三部分：小学语文骨干教师培养经验

XX年8月1日，是我人生的转折点。毕业五年后的那一天，我踏进了美丽的华东师范大学，重回大学的梦想实现了。这次重新进入大学的心情比刚进入大学时还要激动。这次我不是新生，而是一名对外汉语教师，我的心里充满了喜悦和自豪。

培训内容非常实用，包括汉语国际推广教育、外事教育等；汉语专业知识和教学技能、中国文化传播能力和跨文化交际能力；国家汉办优秀汉语教材、教学资源和新汉语水平考试等，每项内容均以一定数量的著名专家专题讲座和针对性练习的形式进行。通过强化强化训练和演练，更新教学理念，改进教学方法，丰富对外汉语教学知识，提高中华文化的交际能力和跨文化交际能力。文化沟通能力，培养能够尽快适应东道国生活、融入当地社会、具备处理各种问题的适应能力的综合性汉语国际推广人才。经过近一个月的培训，我对外籍汉语教师有了更深入的了解。

1。角色识别

培训前，大多数学员认为国际汉语教师的作用仅限于教授汉语知识。通过培训，我们对国际汉语教师角色的认识发生了根本性的变化。认识到国际汉语教师不仅要教授汉语，还要根据需要介绍和传播中国文化；他们不仅要通过文化活动介绍和传播中国文化，更要通过自己的言行展示中国文化，因为他们可以充当活生生的教科书；孔子学院的汉语教师不仅是汉语教师，更是中国人和人。所以，做好人是最重要的，只有在此基础上才能履行其他角色。

2。了解跨文化交流的重要性

国家汉办主任徐琳为我们上了一堂生动而富有启发性的课，讲述了我国汉语推广面临的机遇和挑战，极大地提高了我们学生的思想认识和吃苦的决心。 。他们的演讲让我们明白：语言的传播与国家的发展是相辅相成、相互促进的；世界主要大国都在大力推广自己的语言和文化；我们大力推进国际汉语教学，不仅是满足世界各国对汉语学习的需求，更是我国自身发展的迫切要求和需要。它是国家“软实力”建设的重要组成部分，是国家和民族的事业，是国家发展战略目标之一。学员们对即将从事的汉语推广工作充满了光荣感、使命感和责任感。

3。提高对外汉语教学知识。

华东师范大学邀请了很多名人为我们做专题讲座，为我们与相关领域近距离接触创造了最高点。我们有幸在如此短的时间内领略到他们的风格和学术精髓，使我们受益匪浅。很浅。叶军教授的第一节课拉开了我们培训的序幕，让我了解了国外的基本课堂形式和第二语言习得。大万忠教授发来了一句非常经典的话：“教育明天的国际领袖！”。达文迪用她几十年的对外汉语教学研究和实践经验，向我们揭示了这句话的深刻含义。每个孩子都有潜力成为明天的“领导者”。前提是我们作为教师要有培养领导者的胸怀。这对我们老师来说无疑是一个很大的挑战。老师的正确引导可以帮助孩子树立超越自我的信心。有了这样的思维，我们就能通过有趣的活动课，吸引学生走进源远流长的中华文化和强大的汉字世界。达老师还向我们展示了世界各地的普通人用他们最真诚、最真实的劳动成就了世界上最高的特殊性，这给我注入了无穷的力量。

上海复旦大学国际汉语学院吴中伟教授给我们上了一堂汉语语法课。吴教授的课非常精彩。他深入浅出地给我们讲解了汉语语法问题。课堂充满乐趣。原本枯燥的语法课充满了思考和反思。虽然汉语是我们的母语，我们从小学到高三学了十二年的汉语，但当吴教授询问“了”字、“把”字、“是……”的用法时。 ”、“……结束了”当被问及那些我们极其熟悉、经常挂在嘴边的单词的语法教学方法时，我们一问就傻眼了，犹豫不决，能听懂却无法用语言表达出来。字。那一刻我真的感到羞愧和无助。这让我深深认识到自己离成为一名合格的对外汉语教师还有很大的差距，也提醒我应该从这方面开始学习。黄锦城和毛世珍教授确实让我领略了专家的精彩，也让我明白了在课堂上不应该直接讲解汉语语法的要点，而应该想办法设置情境，让学生能够理解和运用。中文单词正确。 。同时，我们教师要加强语法知识的学习，加强教学法、发音等方面的积累。

4。为了培养我们更好的适应出国工作和学习

紧张激烈的拓展训练，给我们上了终生受益的一课。让我们更加深刻地认识到“生命”的重要性。质量发展培训可以开发我们的潜力。它强调团结、协作和集体精神。它还具有磨炼意志、陶冶情操、完善自我、锻造团队的深层内涵。这也让我想起了团队的力量，个人英雄主义的鲁莽和冲动是不好的。总之，这次拓展训练给了我一次难忘的经历。我会把在这次拓展活动中学到的一切转化为适合国际汉语教育的专业素质。

还记得王丽老师在工作讲座中给我们介绍了很多宝贵的经验。从她的故事中，我感受到了我们未来将面临的许多未知的困难。从他们第一次坐飞机开始，飞机就出故障了，下了飞机后他们的箱子就丢失了。直线经理从一开始就把它们扔掉了好几天。文化的差异、环境的陌生、心灵的孤独，都是我们必须独自面对的事情，这让我的喜悦逐渐安定下来。亚洲积极心理学研究所所长王阿勤博士为我们讲述了积极心理学——幸福的科学。通过今天这门课的学习，我明白了幸福之路就在眼前。王老师让我们用一种轻松的方式认识自己，让我明白自己有一颗坚强的心和积极的心态去克服国外的孤独。

5。提高跨文化沟通能力

对于即将从事国际汉语教学的教师来说，跨文化沟通能力是必备的。此前，大多数学生错误地认为只有跨国传播才属于跨文化传播的范畴。通过学习，我们了解到，只要存在文化差异，就会发生跨文化交际。因此，跨文化交流不仅发生在国家之间，也发生在国与国之间。不同民族之间发生的事情，也可能发生在一个国家内部。这些将有助于我们正确认识和处理跨文化交流中可能出现的民族、宗教问题。我们要明白，在向外国人解释中国的情况时，尽量少用空洞的言辞，提倡讲我们身边的故事，这样外国人就会喜欢听，更愿意接受。在跨文化交流中，我们既不能仰视发达国家，也不能瞧不起不发达国家。因为我们自己国家的兴衰历史和今天的崛起告诉我们，一个国家的国际地位是可以改变的。发达国家和欠发达国家都有各自值得借鉴的优点。要塑造中国人民的良好形象。当前，中国人民在世界上的整体形象仍不尽如人意。因此，我们必须提高自身素质，塑造可爱、可敬的中国人民形象，消除国际社会对中国人民的负面印象。看法。

6。对中国文化的重新认识与判断

这次培训激发了我们对中国文化的了解和探索欲望。汉语人才班把我们这群学生带入了汉语人才的殿堂。除了学习太极拳、剪纸、中国民间舞蹈和书法这四大必修技能外，我们突然发现了很多我们想学但以前没有学过的技能。

总之，近一个月的培训，让每位学员在思想素质、组织纪律、业务能力等方面都有了全面提升。全面提高了公派汉语教师和孔子学院（课堂）教师对汉语推广的认识，端正了工作态度，提高了汉语教学能力和跨文化交际水平。此次培训给我们组学员带来了很多收获。 。紧张而有意义的培训即将结束，面对美丽的华东师范大学，我感想良多。我将在今后的日子里努力提高自己的能力和素质，逐步向一名合格的对外汉语教师靠拢。我们前面的路并不平坦，但我们坚信，几年后的我们一定会为今天的我们喝彩。

第四部分：中国国际汉语教师培训：学习对外汉语教学

中国国际汉语教师培训：学习对外汉语教学

我在鲁森中文国际汉语教师培训学校学习对外汉语教学已有一段时间了，这段时间我确实收获很多。

当我第一次在学校开始学习汉语作为外语时，我有点不舒服。也许是因为我从未接触过这些知识。但随着学习的进展，我逐渐清晰起来。我会在课堂上学到很多新的东西，就汉语本身而言，我也弥补了我汉语知识上的很多空白。在教学方法、教学方法上，我从一无所知到有一定了解再到能够运用得当。我不仅学会了如何分析不同的教材，而且还学会了如何教学生。最重要的是试讲部分。我觉得我已经取得了一些进步。当我第一次尝试讲座时，我不知道如何改变自己的角色。从学生到老师的转变，是一个从吸收到给予的过程。我也深深地认识到，这个转变需要时间。

课前分享新事物对于拓展视野也很有帮助。毕竟，每个人都有自己的经历和知识。我们可以在这里分享我们自己独特的故事。这也是鲁森为我们提供的一个很好的机会。一个信息平台。我觉得我从学习普通话中收获了很多。衷心感谢汉语国际汉语教师培训学校为我们提供这些服务。

本文由上海如森对外汉语教师进修学校收集整理。

上海普通话教师培训经历：

加强汉语教学经验

汉语学习培训经历

汉语教学试讲心得

汉语教学经验（共4篇）

汉语教学心得模板（共4篇）