时间过得真快，一段时间的工作已经结束了。回顾过去的工作，我感到很充实，收获很多。是时候花点时间写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写呢？以下是小编整理的《年度教学教研工作总结选例》，供大家参考！

年度教研工作总结范例精选[1]

　　1。日常管理合理化

　　1。及时写教案（反思）。

　　要求老师至少提前一周准备作业并记下课文；教学后要及时认真写下反思。学校不定期进行检查，督促每位教师做好本职工作，并组织期中、期末两次全面检查。每次检查中，我们欣喜地发现，教师们都能认真编写教案，及时进行教后反思，为有效提高课堂教学质量提供了有力保障。

　　2。合理布置作业。

　　每位老师根据本学年学生的特点布置适量的作业，减少机械性、重复性的抄作业，更好地保护了学生的学习积极性，充分激发了学生的学习兴趣，让学生在学习中学习。简单的术语。愉快的学习氛围可以增长智力。

　　3。注重习惯培养。

　　学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯的培养，特别重视学生自主学习潜力的培养，让学生真正学会学习。

　　4。加强薄弱科目管理。

　　本学期加强了各技术科目的教学质量管理。每节课除了按照规定的课程计划教授每节英语课外，还利用每天下午写作课前的五分钟进行英语试听和阅读。培训促进学生听力、阅读能力的提高。

　　5。做好教学质量监控。

　　行政领导不时走进教室检查课堂教学情况和老师作业批改情况。并及时反馈，让教师取长补短，共同提高。

　　6。做好青年教师的岗位培训。

　　青年教师每学期开展一次“学校公共话题是话题，教师是研究者，教学是研究，课堂是实验室”的意识，让教师不断评估和分析自己的教学计划；确定并检查学生的行为；反思和总结自己的教学成果；分析和探索学生的学习品质、学习行为、学习方法。这一举措有效提高了教师的科研潜力。第二阶段《心织笔耕》，老师们的项目论文和案例研究展示了大家研究过程的丰硕成果。老师们长期艰苦奋斗、不懈努力，各年级语文、数学成绩都有明显提高。

　　8。充分发挥教研组的作用。

　　根据学校规定，各教研组每周至少为群众备课一次。教师在为群众备课时，可以讨论教材的重点、难点和教学策略。新老教师积极参与、集思广益，个人素质得到充分展现和提升

　　2。教师成长和专业化

　　1。加强理论学习。

　　观念是先导，学习是保证。为进一步转变教师教育观念，将全体教师的教育观念提升到新的水平，我校高度重视和加强教师理论和专业学习，采取群众与自学相结合的方式，倡导学后反思，让先进的教育理念牢牢扎根于每一位教师的心中，从而更有针对性地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。

　　 （一）加强《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们老师教学的基础。本学期，我们充分利用业务学习时间，通过多种渠道和方式继续组织教师学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新的认识。

　　（2）“终身学习”和“大众教育”是新课程理念倡导的教学理念。学校组织教师观看新课程理论视频资料，校长推荐图书、借阅图书，教务处在教师博客上推荐教育教学文章，利用教师阅览室等，方便全体教师通过多种渠道广泛阅读。 、有效阅读，同时将教师阅读状况纳入年度考核。通过读书笔记、网上交流等一系列活动，教师可以更新观念、推进知识、提高理论，真正做到学以致用、有所作为。

　　2。每个人都尝试做研究。

　　本学期，学校将以项目研究为抓手，推动教师专业成长。要求每位教师结合平时的工作实践，提出急需解决的问题并开展研究，力求将课题研究与日常教学实践有机结合起来，树立“问题就是课题”。 、教师是研究者，教学中“研究、课堂为实验室”的意识，让教师不断地评价和分析自己的教学计划；做出决策和检讨自己的教学行为；反思和总结自己的教学成果；并对学生的学习质量进行评价，对学习行为和学习方法进行分析和探索，这一举措有效提高了教师的研究潜力，在《心织笔耕》第二期中，教师的项目论文和案例研究展示了教师研究的丰硕成果。大家的研究过程。

年度教研工作总结范例精选[2]

　　20xx年第一学期的工作即将结束。本学期，我校全体中高级语文教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一个学期的语文教研工作，既有收获，也有失落。总结如下：

　　1。工作进度

　　（一）注重专业学习，提高教师自身素质

　　1。深入规范新课程标准学习，研究教材，研究教学方法，定期开展教研活动。学年伊始，我组根据组内教师的实际情况制定了工作计划，安排了公开课、异构班、经验交流等各种活动。

　　2。教研组配合教务处，全面落实从备课、听课、听课、批改、辅导、反思等方面的教学常规。教学日常检查能够严格执行。

　　3。反思是新时代教师进步的基础。教师除了真实记录自己日常的教学反思、思考和感悟外，还可以积极参与听课和评课活动。活动中，老师们积极发言，不做作，不做作，真诚地帮助学生，提供了富有成效的见解。全体教师在教学实践中积极探索、认真反思、交流学习，提高教学能力。

　　（2）注重日常管理，提高教学效率

　　1。加强课堂结构改革。课堂教学是主渠道、主阵地。在教研活动中观看教学视频，为教师提供了尽可能的学习和拓展的空间，提高了语文课堂教学的效率。

　　2。落实学科常规，重点落实课堂教学常规。始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合。

　　3。例行检查有序开展。检查中发现，我们大多数教师都能根据班上学生的实际情况，认真分析教材，制定教学计划，制定提高教学质量的措施。教学流程合理、清晰，关键环节能具体体现设计思想。在对学生作业的评价和检查中，大多数老师对作业的批改认真、及时、仔细，字迹清晰，作文批改符号规范。

　　（3）注重教学活动，提高学生素质

　　组织教师积极开展各项创新活动。通过这些活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，培养和激发了学生的学习兴趣，发展了学生的特长，全面提高了学生的素质。

　　2。现有缺点

　　1。有些教研活动开展不扎实，流于形式。许多具体工作环节缺乏创造力，活动效率不高，教研活动没有发挥应有的作用。

　　2。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与小组活动的热情和积极性不高。因此，他们的教学能力并没有很快提高。

　　3。学生活动少，学生能力培养不够。

　　总之，这学期我们取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新教育理念，在总结本学期经验教训的基础上，在全体老师的共同努力下，下学期我们组各方面工作一定会做得更好。 。

年度教研工作总结范例精选[3]

　　回顾本学期在学校所做的教学和科研工作，我工作踏实。根据学校教学部门制定的教学科研工作计划，以新课程标准基本理念为指导，从规范出发，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强研究课堂教学改革促进教学科研水平不断提高。这学期我主要做了以下工作：

　　1。用敏锐的眼光审视自己的教学。

　　任何伟大的研究都来自于实践，都是基于对大量事实的研究。教学和科研也不例外。对教育教学实际进行多角度、多层次的研究，是开展教学科研工作的重要基础。许多人往往缺乏的是发现。在实际教学过程中，我们会遇到各种问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教学科研的对象。我们不能视而不见，也不能听而不闻。相反，我们应该以敏锐的眼光审视自己的教学，观察问题、发现问题、解决问题，思考问题、分析问题、解决问题，目的是提高教育教学质量。

　　2。个人研究、案例分析、教学论文写作。

　　平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际出发，选择合适的研究范围或方向，在进行专题研究时充分发挥自己的特长和爱好，加强教学理论的研究。学生能力的培养。这学期个人专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强典型案例分析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教学和科研成果的深度、广度和理论水平。这学期写两篇论文。

　　3。扎实开展学科组活动；指导青年教师日常教学工作；听课并评价。

　　我能深化教学理论的学习，积极参加学校的教学和科研活动，扎实开展每周的学科组活动；作为骨干教师，我可以毫无保留地将自己的宝贵经验传授给年轻教师，并指导他们。在日常教学工作中，虽然他们上岗只有几年，但在我的精心指导下，他们参加了一个又一个青年教师比赛并获奖；在做好他们的工作的同时，我也倾听并提出意见。学校设有青年教师班20余个，促进了青年教师的成长。

年度教研工作总结范例精选[4]

　　21世纪是信息高速发展的时代。培养各种需求的人才，离不开教师。因此，我们从事教育的人需要不断学习，以适应人和社会的新要求。 “校本培训”是一种可持续、开放的继续教育模式，为教师打开方便之门，培养教师专业技能，提高教师素质，促进教师专业成长。本学期，我从自身的教学实践出发，树立以人为本、以校为本的理念，加强合作，取长补短，取长补短，不断养成自我学习、自我反省的习惯。培训与学习相结合，不断提高自身素质和业务水平；增强培训意识，以研究的视角审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的实际问题。这学期，我认真学习，寻找教育教学的突破。为了今后将自己的工作推向新的台阶，现总结如下：

　　1。能够按时参加校本培训活动

　　并做好理论学习记录，热情发言，提出自己的看法，并认真写下自己的心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　　1。校本培训期间，我校组织了“各学科基本教学模式”、“项目研究的流程与方法”等教学理论学习。开展多层次的教育科学研究，人人有课题、人人学理论、人人掌握科研方法，有针对性地加强薄弱方面的学习和训练，促进教学水平的提高，有效地促进教学水平的提高。提高我校教师队伍素质。理论水平和创新能力。 。

　　2。开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。

　　认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改等研究，开展跨年级、跨学科、跨学段的讲课和讨论。教研团队在“研”字上下功夫，在自觉、主动、有效上下功夫。继续加强集体备课，充分调动各年级组长的积极性。每一项教研活动都有详细的记录。本学期我们将继续加强讲课研究，扩大讲课范围。全面落实教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、方法要“新”、活动要“勤”、活动要“细致”在辅导上“小心”，在负担上“小心”。 “轻”，考核要“严”，质量要“高”。

　　严格要求自己，每周上课后向相关学科老师学习课堂教学方法。

　　每个人都会选择本周最难掌握的课程。我们会一起讨论、分析，取长补短，发表自己的看法。这让我受益匪浅。

　　2。各教研组要积极组织教师听课、讨论，总结优点，发现不足，逐步完善；

　　加强教研组的建设和管理，特别注重发挥团队精神，群策群力，充分发挥每位教师的兴趣、爱好、个性。这打破了以往教师独立备课的局面。各教研组每月进行一次集体备课，每一次集体备课、每一堂教研课都是教研组的集体结晶。通过实践，完善和完善“重难点前移”的课堂教学模式，落实“重难点前移”的课堂模式，提高培训效果。 、听课、讨论、发现问题、解决问题等等，使我们的教学方法逐渐成熟。教师们通过互动、互补、合作不断提高实施新课程的能力。已形成的教育理念正在顺利落实。它转变动态的教育教学行为，使教师不断成熟，为我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3。注意自我反省和案例

　　反思是教师提高教学水平的有效途径。反思备课时是否遇到困难，教材是否调整以及为何调整；反思课堂上是否出现意外问题以及他们是如何做的。及时处理；反思一下这节课你对哪些内容感到满意或有哪些不足之处。经过不断的反思和积累，我确实掌握了很多“第一手资料”，悟到了一些道理，丰富和完善了自己的课堂，最大限度地调动了学生学习的积极性和主动性。而且，要注意做好课堂笔记，并整理成书面材料并及时提交。

年度教研工作总结范例精选[5]

　　时间就这样平凡而又忙碌地过去了。本学期，我第一次担任由三、四、五年级十一名教师组成的教研组组长。担任这么大一个群体的语文教研组长，可以说是我教育教学的一个转折点。

　　回顾本学期教研组的工作，我付出了心血和汗水，走过了迷茫和探索，有多少欢笑，有多少悲伤，有多少探索，有多少奉献。在这个岗位上，我成长得很快。我和亲爱的同事们一起努力，在责任中收获收获和喜悦。我将情况汇报如下：

　　1。回顾一下自己，说出自己的感受

　　“教研组长”的称号和职位落到了我的身上，因为原组长要接管综合实践活动的指导和管理，11名教师、教学主任和教务干事共同选举产生。初中和高中部分。由于大家的强烈推荐，我感觉自己是在头皮上打架，因为我从来没想过今年要当队长，而且从语文教学水平上来说，我和一些优秀的、更有能力的老师一起工作过，有些落差，我的心理压力确实很大。

　　“教研组长”意味着首先要有过硬的业务技能。这对我来说是一次重大考验。从明白任务的那天起，我就决心要花更多的时间在教学、科研和指导上，花更多的时间在教学、科研上。备课的时间比以前长了很多，事实证明，人在压力和责任下进步得最快。这个学期是我经历最多、工作最多的一个学期。我深深地明白，我的成长除了自己的努力之外，还来自于领导和老师的支持。感谢给予我支持的领导和老师。你给了我成长的机会。

　　2。扎实的教研与实施

　　本学期，本组在教研资料上下功夫，转变观念，从课堂教学入手实施教学改革。

　　每周举行一次教研活动，是交流经验、增进理解的绝佳机会。我们组有效地利用了这宝贵的一个多小时，真正发挥了自己的作用，让每位老师在每次活动中都有所收获，哪怕是一点点收获。

　　教研活动不是简单地看报纸、研究一两篇教学论文所取代的。应对新教材、新课程大纲的出台，作为教育的第一线，要想教好教学，就必须吃透大纲，在活动中带领教师学习新大纲、理解新课本，引导我们的教学。未来的教学。这就是我们教学和研究的目标和宗旨。为了让每一位教师积极参与，我们围绕新课程改革，结合学科实验或教材、课程标准进行小组备课、观看视频，进行课堂教学和课件设计。在教育部门的指导下，积极开展教研活动，实行单位集体备课。集体备课实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一材料。小组准备本单元的教学目标、重点、难点，准备教材之间的联系，准备突出重点、突破难点的措施，准备学生本单元的解题规则、方法和技巧。单位要掌握、做到“六件事”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。

　　 在本学期的集体备课中，三年级老师张学杰结合秋游的实际情况，简单讲述了如何培养学生备课的观察能力；四年级王小红老师以“如何激发学生想象力，创作童话”为题做了精彩演讲；五年级陈红霞老师结合《说明文教学》与大家讨论了说明文教学思路。全体参会人员围绕各年级单元训练主题积极参与并进行了有效交流。这样，大家集思广益，取长补短，效果明显。为教师改善了良好的教学科研环境和教研氛围。

　　教研活动可以为每个汉语教师的课堂提供有针对性的评价。本学期，我们对四位老师的班级进行了考核。大家一致认为王小红老师的《长城》课对学生来说非常有效。如果语言训练到位、目标落实得好，就能围绕“长城是奇迹”这一主题有效开展语文学习活动，让学生在课堂上有充足的阅读和思考时间。我这学期教的《美丽的小x岭》课就是为了培养学生的阅读理解能力。设计了教师引导阅读、学生合作学习、学生自主学习等环节。最重要的是老师的指导，最重要的是学生的收获。由于设计的材料很多，有些材料完成得比较仓促。为此，在听取了大家的建议后，我也进行了反思。我认为反思能够更好地促进一个教师专业水平的提高。

　　同时，除了听学校规定的优质课程外，我还利用课余时间听了本教研组六位老师的语文课，其中包括魏杰老师的《送元二使安西》、陈红霞老师的试卷复习课、王晓红老师的《白鹅》等等，每次听完课我都会和老师们交流，比如：如何“渲染情境”，如何“引导学生理解关系”、如何“理解中心句”等。听课不仅仅是完成教研组长的教学任务。这也让我有机会向其他老师学习，同时，我可以更好地提醒自己在教学中应该注意的问题，并从中得到解决方案。

　　3。管理学生，提高学生素质

　　我们是中高年级的汉语组。对于中年级学生来说，最主要的是培养他们的自主学习能力，提高他们的素质。我所领导的团队就是抱着这个目标进行严格管理的。

　　1。努力树立学生学习的信心，提高兴趣

　　想要学生成绩提高，首先要树立他们的学习自信心。我们想了很多办法，比如利用班级的展示橱窗和文化花园，开始评选“特长生、进步生”等板块，及时表扬各方面有进步的学生，并改变他们每周形成竞争性的学习氛围。同时，教师树立严谨的治学精神。认真备课、认真上课、认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组教师及时交流教学中的得失，互相交流好的经验和做法。我一直在孜孜不倦地教导后进生，为了让这些学生提高汉语学习的兴趣，我付出了很多努力。

　　2。努力培养学生的语言基础能力

　　语文学习是“听、听、读、写”，做好朗读训练至关重要。为了提高学生的朗读水平，除了课堂上的严格标准和严格训练外，我们还十分重视早读和课前训练中的朗读训练，培养边读边思考、边读边理解的习惯。阅读。习惯一旦养成，我的能力也提高了。

　　同时，我们对写作也有要求。李新富老师写作功底深厚，她负责教授写作课，使这种写作训练扎实、得体。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都有统一的标准，让学生在刚开始练习钢笔书法时就能有良好的书写功底。

　　3。注重积累课外知识

　　对于中年级的学生来说，除了阅读和学习书本上的知识外，我们组的老师每天中午到校后都会留出十分钟的时间让学生《语文同步阅读》阅读。图书角的图书全部按照班级实际情况分类，学生借阅时有序、专注。经过一个学期的学习，学生们阅读了大量的书籍，做出了很多摘录，提高了自身的素质。

　　4。共同努力，分享收获

　　我们组是一个奋进、团结、互助的教研团队。

　　任教毕业班的老师们在老班长陈红霞的带领下，勇于担当重任，尤其是在学校各项工作中“以身作则”的田华老师。值x学习之际，他愉快地接受了“红星杯”竞赛班任务。回家后，我根据自己的学习经历以及班里学生的特点，上了《语文综合实践》示范课。课后花了大量的时间准备材料，使班里的学生表现出了较高的语言和写作水平。

　　四年级组的三位老师充满了阳光和活力。每天都能看到他们在办公室里忙碌而快乐。老师们总是说只要和孩子们在一起就很开心。孙久昌老师担任四年级二班的班主任。他们班上有一些特殊的孩子。为了这些孩子，孙老师花了很多个夜晚，在各地寻找他们的踪迹；为了这些孩子，郑老师不知道自己要付出多少。家长打了多少电话，到学生家里拜访了多少次？李月梅老师对电脑过敏，今年教学中大量使用电脑无疑给她带来了压力。但她已经尽可能地克服了，并支持教研组的工作。

　　本学期我们组严格按照教研组的工作计划和学期初布置的工作任务，让老师们在日常工作中积累，写出有针对性的《教学反思》、《因材施教的典型案例》，并收集及时我自己的《教学金点子》用科学的教育理论指导课堂教学和管理，深化我的教学内涵，丰富我的教师经验。

　　于是，本学期我根据教研活动，结合自己的教学管理情况，在北大荒二号信息港发表了《语文学习纲要20字》、《教学反思之“六是否”“点、物、据”》、《教学金点子——培养学生口头表达本事》、《抓问点，因材施教，优化课堂提问》、》农场在线学校。 等教学科研论文十余篇。

　　这半年的组长工作让我快速成长。在我成长的同时，我也在和我们组的老师们、奋斗者们一起努力。虽然我的工作还有很多需要改进的地方，但我的梦想不会改变。

　　教育是我一生永恒的心事！我身后的印记一定会继续延伸。在今后的人生历程中，我将以“山上鹦鹉学舌，入水湿羽”的情怀，坚持自己的追求，用自己的激情和智慧谱写辉煌的篇章！

年度教研工作总结范例精选[6]

　　时间过得真快。回顾本学期的工作，我感慨万千，喜悦万分。我组按照学校科研室的工作安排和要求，以追求“有效备课”和“有效教学”为目标，高度重视备课、教学、听课、评价等基础工作课，强化教学常规，提高课堂教学效果。进一步贯彻《语文课程标准》倡导的教学理念，积极参与教育教学和科研工作。深入开展教学科研活动，力争使活动有计划性、程序性、总结性、实效性，各环节落实扎实有序。现将工作情况总结如下。

　　1。以课堂为阵地，提高课堂教学效果

　　课堂是教学的主战场，让每一节课出实效是教学的主旋律。为了实现轻负担、高效率的课堂教学，要求每位语文教师在开学时就严格做好每节课的备课，在组内进行课堂交流、小组听讲、小组评价。每节语文课不允许耽误，语文课作业不准占用其他课的时间，作业尽量在课堂上完成。课堂有效，学生对知识的掌握更强，老师有更多的时间钻研教材。

　　另外，加强教师理论知识的学习，再看一遍《新课程标准》；经常访问中文学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学相关的书籍。我们寻求最好的教学，以确保我们的孩子获得最佳的教育。这提高了集团语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

　　2。以发展和提高学生的汉语素养为目标

　　中文学习为其他课程学习奠定基础。学生语文素养的培养是一项长期、系统的工程。教师的教学应该着眼于学生的未来。因此，我们组在学年伊始就制定了低水平语文素养的培养目标：从常规入手，读好、写好、说好，拓展阅读知识，让老师有目的地、有意识地培养。围绕作业的规范性、书写的工整性、读写姿势等，各班还开展了讲故事活动。学生和老师的优秀书法作品被张贴在学校班级文化墙上，并评选出优秀作品进行展览和颁奖。

　　3。以日常为核心安排好每一项教研活动

　　教学工作按常规进行。教师日常教学时，中方团队定期、定点安排教师教研活动。每两周安排一次分组教研，目的是在每次教研活动中把握学生的常规、教学的有效性、同班的异质性。同年级集中课堂教学研讨活动。每次活动前要求同年级教师进行小组讨论。在第一次教学和研究期间，将进行讲座。所有小组成员都会提出建议并参与听讲座。第二教研期进行了反思和讲课讨论。教师在教研活动中成长，学生在教研活动中收获。我们在同一个班级里一共进行了四次异构活动。另外，我们组是一支年轻的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师认真写反思。叶澜教授说：“一个老师写了一辈子教案，成不了名师。一个老师如果写了三年的教学反思，就有可能成为名师。”

　　4。加强青年教师培养，早见成效，再创佳绩

　　青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是学校语文工作的生力军。为了切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师必须紧紧围绕“三个中心一条主线”这一主题开展教研活动。在此，汉语组要求每位老师根据年级定期互相听课（至少一次）。授课老师必须提交详细记录，听讲者必须有听课、评价课、课后反思的记录。在此基础上，请选一名代表集体备课，观摩高年级校级教学研讨会。本学期，教研组组织xx六名教师开展学校公开课。老师们可以在课前认真备课。每年老师们都积极发表意见，提出各种建议，使每个班级都能取得满意的成绩。鼓励中青年教师积极参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。让我们共同探讨加快青年教师成长进程。我们组织了多名青年教师去培训、听课，学习先进经验，提高教学水平。

　　5。有缺点

　　群体内语文教师个体的专业素质和专业发展水平仍不适应当前新课程的新理念、新要求。对人民教育出版社出版的语文教材的掌握有待加强；课程意识比较淡薄，教学创新能力不够强。

　　虽然本学期我们开展了大量的教研活动，但与要求相比还有很大的差距。原因是每个班的学生人数较多，有五十、六十人，而且学生参差不齐。教师工作量大、压力大、工作能力不足。

　　6。下一步的想法和努力

　　教研组的工作必须在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正做到教研与提高课堂效率相结合，与解决实际教学问题相结合，它伴随着教师的成长，一天天进步。教师的教学能力和专业水平。并不断创新活动形式和运行机制。

　　总之，这个学期，我们有付出，也有收获，收获了一些经验，收获了一些教训。下学期，我们将继续努力，争取在各方面取得更大的成绩。

年度教研工作总结范例精选[7]

　　在学校领导的支持和全体语文教师的努力下，本学期我校语文教研工作取得了一定的成绩。总结如下：

　　一个。建立教研体系，落实常态化要求

　　1。加强业务学习，提高教育本身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周两晚的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》，重点观看优秀课堂教学VCD，组织教师学习简单课件制作，各项学习任务顺利完成，取得显著成效。教学科研能力和教师教学水平得到提高。

　　2。充分发挥备课组的作用，做好备课组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入研究教材 积极开展教育教学研究活动，深入研究教学大纲，明确教材编写意图，编制各班教案，做到“工作课中受益，课后受益”，教研组长每周五定期签署教案，教案不存在拖延现象。本学期，我们对校本教案作业进行了多次检查，对存在问题的作业进行了专项指导。对写得好的老师给予表扬和鼓励，对写得马虎的老师给予反馈和批评。

　　2。落实课堂教学，推进新课程改革

　　素质教育的主渠道是课堂教学。教师认识的提高、观念的转变，最终还是要在课堂上实践。因此，加强教师对课堂教学的研究就显得尤为重要。我们通过以下措施推进课堂教学改革。

　　1。领会课改精神，用好新教材。学期初，我们以年级备课组为单位组织教师学习教学大纲、学习教材，使教师对本学期的教学有了清晰的认识，有利于教师制定教学计划。

　　2。动员全体教师积极参与新课改实践，积极开展集体备课活动，提高课堂教学水平。为了提高本学期课堂教学质量，我校以年级组开展集体备课活动。各年级教师均参与备课，其中一名主备，其余一名副备，取得了良好的效果。

　　一份耕耘，一份收获。教学和科研工作喜忧参半。我们将秉承“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

年度教研工作总结范例精选[8]

　　本学期，我校认真贯彻茶口联校线上教研工作指导精神，抓住线上教研契机，积极开展线上教研工作。我们的研究从骨干教师和学科带头人入手，要求他们深入学习现代教育教学理论和信息技术理论，用新的教育理念指导教育实践。随后，将以该点为例，将试点范围扩大到全体教师。采用“自学-实践-反思-再实践”的教师培养模式，将日常教育教学与教师培训结合起来，通过听课、课堂讨论、教育教学技能培训、网上交流等方式，促进教师专业化。成长。通过积极开展线上教研实践活动，在培养教师创新精神和实践能力方面取得了一定成效，积累了一定的线上教研经验。活动开展以来的情况总结如下：

　　1。领导重视并采取有力措施

　　本学期，为拓宽教研渠道，学校拟开展网上教研活动。为做好学校在线教研工作，切实加强在线教研工作管理，学校已将在线教研工作列入教师量化议程。校长赵金富主持全局，副校长梁曼怀直接主持工作，教育主任王爱萍负责组织实施。学年伊始，学校先后制定了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的在线教研领导小组和以校长赵金福为组长的在线教研技术指导小组。王军晓组织教师有序开展线上教研活动。

　　2。共同营造氛围

　　1。根据在线教研工作计划，学校统一部署，<莲~山>在资金、人力、时间等方面为学校在线教研开辟绿色通道。每周三为在线教研日。

　　2。对教师开展相关网络技术培训。根据XX县岔口联合学校教研室统一部署，集体组织参加大型培训活动。日常工作中，王军晓负责技术培训，包括注册、登录、博客的使用等；上传下载文章以及论坛的使用等。

　　3。精心组织教师在线学习各学校优秀课例。学校要求教师参加网络研讨前认真研究相关课堂记录、教学设计等材料，做到有的放矢，提高网络教研的效果。每位教师要积极上网发言，充分表达自己的意见并做好记录。所表达的观点必须有科学理论的支持，同时体现自己的个性。

　　3。达到的效果

　　在领导的高度重视和全体教师的积极参与下，我校网上教研工作取得了一定的成绩。

　　1。在线教研促进教师专业成长

　　在线教研跨越学校之间的时间和空间距离，让一线教师与同行和专家在线交流和讨论。结合新课程标准实施，推动全校各学科教学研究，实现信息快速传递、资源共享、共同提高的目标。本学期以来，全校全体教师都在郝家庄学校网站建立了个人信息档案，并将自己的优秀论文、案例、教学科研经验等上传至本网站或自己的博客，以鼓励任光绪。其中，梁曼怀老师的博客被评为我校优秀博客。

　　2。在线教研为教师成长奠定基础

　　教师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业！

　　总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研的长足发展奠定基础。

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