农田基础设施 为了发展农业生产，在土地上采取工程措施或生物措施，建设能够在生产中产生长期效益的设施。是为了利用和改造自然，发展农业生产，实现稳产高产而采取的改造、建设农田措施的总称。 　以下是小编整理的四篇生物教师教学工作参考总结精选。它们仅供参考。让我们来看看。

生物老师教学工作总结参考1

近一个学期，我认真备课，听课，及时批改、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主。 ，使学生学有所得、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我的教学经验和教训。

1。提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：（备课）

①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的思维，能够运用它自由自在，知道应该添加什么信息，如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵ 教室情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，创造优秀的课堂气氛。时刻关注学生听课情况，向全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣，课堂上讲课与练习相结合，采取多种教学方法调动学生的主动性——指导每一堂课出色地。让每个学生都参与并发挥他们的主动性。变学生被动听课为主动学习。如果他们想学习，他们就必须学习。

②课堂语言：我特别注重语言训练，力求语言简洁、清晰、生动，克服重复的问题。因此，我不断地、有意识地完善自己的课堂语言。现在我已经克服了之前很多不规范的教学语言，慢慢提高了自己这方面的基本功。

⑶下课后的情况：

①要提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。我校学生爱动、贪玩，缺乏自控能力。他们在学习中常常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。要解决这个问题，就必须做好学生的思想教育工作，使这项工作彻底融入到学生的学习指导中。还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化，为后进生做好辅导和帮助工作。尝试从善意入手，比如经常和他们交谈，了解他们的心态，放大他们的优点，给他们信心，让他们看到自己的希望。从表扬开始，每个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在与差生谈话时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作中的不足。

②课后作业要小而精。作业必须具有代表性，减轻学生的作业负担。不得进行问题之争。否则，学生会对过多的作业感到厌烦，并对生物学科产生反感。教师要对学生的作业一一认真批改，同时及时提出点评，指出不足之处和值得肯定的地方。

2。积极虚心向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法。对此，我特别感谢几位前辈的指导和帮助。在今后的教学中，我将加倍努力，博采众长，改进自己的教学方法。教学能力。

3。培养多种兴趣爱好，经常阅读各种书籍，尤其是这方面的书籍。生物科学是一门不断发展的科学。你要不断了解一些关于本学科发展的前沿知识，不断拓展你的知识面。面，为教学内容注入新鲜血液。

4。 “没有黄金是纯净的，也没有人是完美的。”教学工作难免出现瑕疵。比如，课堂组织上还存在一些不尽如人意的地方，需要改进。通常考试很少，试卷有时太难，学生被高估。学校没有实验设备，实验教学不尽如人意，需要改进。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己。的力量。

生物老师教学工作总结参考2

在初一年级的生物教学中，为了提高学生的素质，我主要是通过教学生物实验来实现的。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象的能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织实验教学对于学生学好生物学具有非常重要的作用。下面，我将自己在初一年级的实验教学工作总结如下。

1。让学生清楚地明白观察的目的和任务

观察是对客观事物感性认识的生动形式。它是通过多种感官的共同活动、思维的参与来进行的。当学生观察时：

①首先提出宗旨和任务；

②制定计划；

③按计划仔细观察；

④提出问题并获得答案。

这将确保您的注意力集中在您想要观察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。实验的目的是要求学生通过观察了解动脉、静脉、毛细血管以及血液的流动方向。观察前教师应强调要适当调节光圈、控制光线强度。让学生按照老师设定的目的和要求进行观察。观察结果的好坏可以由老师来检查。检查的方法可以是教师要求学生回答问题，也可以是学生将观察到的标本画出来，从而达到观察的目的。在本次实验中还需要强调的是，观察结束后，要将小鱼放回水中，以提高学生保护小动物的意识。

2。每次实验都应该让学生找出重点和难点。

同时思考重点难点，关注重点问题，让学生在预习时有明确的目的、思考的内容、讨论的话题。课堂上，教师参与学生讨论，课下，教师引导兴趣小组活动，演练实验内容，培养实验班小骨干，让他们发挥实验班小教师的作用，不仅充分发挥了实验班小骨干的作用功能，而且充分调动了学生的学习积极性。

3。充分对比观察

利用纵向和横向比较进行观察，从相似中求异，从不同中求相似。比较观察使学生从平凡的现象中发现不寻常的事物，从相似的事物中发现差异，从差异中发现共性或因果关系。这样，学生实验时就会有的放矢，观察起来容易，从而减少盲目性，留下深刻的印象。

4。先观察整体，再观察局部

教师要引导学生进行全面观察、把握事物的各个方面和发展变化的全过程，从而达到认识事物的目的。例如，在观察人体的各个组织时，我们先观察各个器官的各个部分作为一个整体，然后再观察各个组织的各个部分，这样我们对整体以及各个器官的细胞组成就有不同的概念。 。

5。重复观察

为了保证观测结果的可靠性，观测次数必须较多，否则很难区分偶然现象和一致现象，这就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”。他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生能力、性格、知识水平的差异，实验过程中难免会出现速度上的差异。我处理这种现象的方法是：在划分实验组时，根据以往的认识进行合理安排。在此基础上，我会对实验速度特别慢的小组进行强化指导，或者“演示”他们落后的个别小步骤。 “完成是为了帮助他们在实验后享受成功的喜悦，为以后的学习树立信心。对于实验过程中遇到问题的学生，要明确讲清原理和布局的严格要求，有时甚至一步一步地教他们形成规范操作，当学生在实验过程中出现一些错误，影响实验结论时，应引导学生分析原因，寻找补救措施，防止学生一再犯错误，影响实验分析。结果。

另外，实验完成后，一定要进行总结，针对具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行及时、恰当的指导和引导。这不仅起到了“画龙点睛”的作用，还起到了思考的作用。辐射的影响。总之，只要教师技术好，就可以改变学生的学习方式，从过去被动、机械、死板的学习方式转变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有较强的学习能力。培养学生学习生物学课程的兴趣，有利于形成生物学概念，掌握生物学知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，也有利于培养学生求精、求实、认真的科学态度。

生物老师教学工作总结参考3

在初一年级的生物教学中，为了提高学生的素质，我主要是通过教学生物实验来实现的。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象的能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织实验教学对于学生学好生物学具有非常重要的作用。下面，我将自己在初一年级的实验教学工作总结如下。

1。让学生清楚地明白观察的目的和任务

观察是对客观事物感性认识的生动形式。它是通过多种感官的共同活动、思维的参与来进行的。当学生观察时：

①首先提出宗旨和任务；

②制定计划；

③按计划仔细观察；

④提出问题并获得答案。

这将确保您的注意力集中在您想要观察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。实验的目的是要求学生通过观察了解动脉、静脉、毛细血管以及血液的流动方向。观察前教师应强调要适当调节光圈、控制光线强度。让学生按照老师设定的目的和要求进行观察。观察结果的好坏可以由老师来检查。检查的方法可以是教师要求学生回答问题，也可以是学生将观察到的标本画出来，从而达到观察的目的。在本次实验中还需要强调的是，观察结束后，要将小鱼放回水中，以提高学生保护小动物的意识。

2。每次实验都应该让学生找出重点和难点。

同时思考重点难点，关注重点问题，让学生在预习时有明确的目的、思考的内容、讨论的话题。课堂上，教师参与学生讨论，课下，教师引导兴趣小组活动，演练实验内容，培养实验班小骨干，让他们发挥实验班小教师的作用，只有充分发挥实验班小骨干的功能，充分调动学生的学习积极性。

3。充分对比观察

利用纵向和横向比较进行观察，从相似中求异，从不同中求相似。比较观察使学生从平凡的现象中发现不寻常的事物，从相似的事物中发现差异，从差异中发现共性或因果关系。这样，学生实验时就会有的放矢，观察起来容易，从而减少盲目性，留下深刻的印象。

4。先观察整体，再观察局部

教师要引导学生进行全面观察、把握事物的各个方面和发展变化的全过程，从而达到认识事物的目的。例如，在观察人体的各个组织时，我们先观察各个器官的各个部分作为一个整体，然后再观察各个组织的各个部分，这样我们对整体以及各个器官的细胞组成就有不同的概念。 。

5。重复观察

为了保证观测结果的可靠性，观测次数必须较多，否则很难区分偶然现象和一致现象，这就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”。他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生能力、性格、知识水平的差异，实验过程中难免会出现速度上的差异。我处理这种现象的方法是：在划分实验组时，根据以往的认识进行合理安排。在此基础上，我会对实验速度特别慢的小组进行强化指导，或者“演示”他们落后的个别小步骤。 “完成是为了帮助他们在实验后享受成功的喜悦，为以后的学习树立信心。对于实验过程中遇到问题的学生，要明确讲清原理和布局的严格要求，有时甚至一步一步地教他们形成规范操作，当学生在实验过程中出现一些错误，影响实验结论时，应引导学生分析原因，寻找补救措施，防止学生一再犯错误，影响实验分析。结果。

另外，实验完成后，一定要进行总结，针对具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行及时、恰当的指导和指导。这不仅起到了“画龙点睛”的作用，还起到了思考的作用。辐射的影响。总之，只要教师技术好，就可以改变学生的学习方式，从过去被动、机械、僵化的学习方式转变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有较强的学习能力。培养学生学习生物学课程的兴趣，有利于形成生物学概念，掌握生物学知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，也有利于培养学生求精、求实、认真的科学态度。

作为一名人民教师，我深知教师的工作忙碌而琐碎，必须更加细致、深入。 XX年，我负责初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术科目的教学。我还负责研究性学习科目的研究工作。我非常重视七年级的教学特点。在这个过程中，在七年级全体老师的帮助和配合下，我适应了繁忙的日程，跟上了工作的节奏，甚至学会了跳出忙碌琐碎的泥潭来反思和审视自己。毫无疑问，工作是通过汗水和泪水换来的。回首自己缓慢成长的经历，心中感慨万千；而每次看到青年师生的进步，我都感到无限欣慰、感动，更感到沉重。以下是我对__学年工作的总结：

1。教师专业思想

政治思想上，坚持改革开放，遵纪守法。在职业道德上，我热爱教育，热爱学生胜过一切。服从并完成领导交办的各项任务，积极主动地开展工作。 “以身作则，成为他人的榜样。”作为一名从事义务教育多年的老教师，我根据新课程理念确定了义务教育的发展方向。我不断学习，不听别人说什么，找到方向，找到出路，不断提醒、鞭策自己，无论付出什么努力。再多的努力也不可能导致义务教育教学工作误入歧途。

2。专业水平和能力：

人的行为很大程度上是由自己的想法控制的。在这一年的教学工作中，我仍在不断探索自己的思想意识、理论水平、教学实践、实验技能。为了全面深入地了解课程标准，面对真实的学生和活生生的教材，改变理论与实践分离的现状，我感觉自己就像一个盲人在摸索，摸到的就是摸到的。后来，从校本的理论学习、一些教育著作以及教育教学杂志中，我获得了比以前看书本时更深刻的理解和体会，找到了支持和鼓励。教育教学是我们教师的首要任务。教育是关爱事业，旨在培养高素质下一代。

今年，我负责初高中生物实验的教学，以及七年级学生生物和劳动技术科目的教学。我负责组织科技活动小组的教学活动，同时负责研究性学习科目的研究工作。很多工作。备课量大、任务重。我已经快五十岁了，每周还有三个晚自习。不用说，我累了。准备实验需要消耗精神和体力。学生在实验课上的实验技能和科技活动中的实践指导是又累又辛苦的。他们每天都必须改变角色和想法。他们每天上不同的课，做不同的工作，与不同的人互动。他们得到锻炼。脑海中的调试能力让我更快的重新熟悉了教材，知识量也飞速增加，能够掌握。这对于我教学能力的提高有很大的帮助！

这种独特的穿越头体验的感觉就是：痛并有收获，累并快乐着！本学期，我们除了顺利完成教学工作外，还完成了初中、高中的生物实验考试任务。记得今年六月，初中实验考试时，为了获取新鲜材料，避免阳光照射影响实验结果，我早起、熬夜去寻找。 ，我的爱人曾经向我抱怨：没有人像你一样做别人看不到的工作，他是一个彻头彻尾的傻瓜！七月的阳光灿烂。我不顾酷暑、风雨，努力准备获取实验材料。路边的雨水冲走了我的汗水。

在教学中，我采取研究性学习方法，注重培养学生的学习能力，提高学生素质。通过教育，让学生深刻感受到拥有科学知识和技能可以提高生活和工作质量，使自己成为一个明智而富有的人！我深深懂得，教育不是灌输，而是点燃火焰！我一直非常重视教学工作。如何备课、教好，一直是我心中的头等大事。如果我下课后感觉良好，我一整天都会很高兴。

我们七年级的科技活动利用每周三的七、八段，组织学生完成燕山中学校园、北外环路西段、人工草坪的植被调查。完成西外环路北段植被调查，完成武陵山西南地区人民工资调查。在植被和自然植被检查中，对南侧冲击平原植被类型进行了初步调查到武陵山前，了解菌类，采集小叶红波的果实，学会探索和研究。在完成教学工作的同时，我坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。他们与徐成林、李国栋组成“师徒对”，互相听课，促进了两位年轻教师的快速成长。为了配合领导和老师的工作，在同事忙或者生病的时候，我都会积极接受领导布置的新的教学任务。

今年，在领导的带领下，我们初中推行以小组、团队协作学习为主的课堂教学模式。我高兴地加入到改革的行列，把课堂还给学生，而我只是导演。因为课堂改革，组织科技活动课，从科技活动的内容，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、老师、同学们一起讨论。活动组里有同学，这让我觉得我并不孤单。上课伊始，团队合作精神就体现出来了。我要感谢所有给予我无私帮助的人！

3。遵守纪律和出勤

我严格遵守学校的规章制度，从不迟到，从不早退，必要时主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理与领导、同事的关系。平时勤俭节约，吃苦耐劳，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐，从不引起无原则的争执，按照人民教师的要求规范自己的言行，培养自己的综合素质没有任何懈怠。和能力。

4。在业务培训和工作表现方面

由于新课改对教师专业能力的要求提高，在教学之余，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，使肯定会出席所有五场比赛。不放过任何一个学习和提高的机会，不放弃日常工作。工作中，我们尊重领导，团结同事，待人真诚，从不发生无原则的争执，努力按照一个人民教师的要求来规范自己的言行。

在大家的帮助和我自己的努力下，于__年7月生物双优课程评选中获得县级三等奖。 __年，我出色地完成了初中科学技术教学、初中生物实验教学，以及高中生物考试和考试工作，还完成了上级对文明学生的检查等各项任务，实验室及实验设备检查、监督评价检查、办学规范检查，为我校争光，11月受到学校好评。 12月，他接受上级指示，牺牲个人休息时间，补充了原有教学设备和初中义务教育生物急需设备的预算。

在__年3月辅导的科技竞赛中，一名学生获得市级一等奖，其撰写的论文《科学素养在生物学科课堂教学中的体现与渗透》3月获得市级三等奖，4月获得全国一等奖，7月被天津市教育协会认定为市级教育教学科研成果。

__年撰写的

论文《在生物研究性学习中有效地培养学生的观察能力》获县级一等奖，论文《初中研究性学习的回顾和展望》获县级三等奖。 6月份至今，承担重点教师项目《中学研究性学习与中学课堂教学改革研究》，承担__年至__《个性、特长生的培养与提高学生整体素质》课题的研究和结论工作。

__年4月，我接受县教研室的指示，完成了七年级课堂习题的编写，并成为编委。后来我接受教研室的指示，写了初中生物学术考试试题。博客发表教育教学经验文章70多篇，扩大了燕山中学的知名度。今后，我将努力研究、多方学习，寻找适合自己的高效课堂教学模式。

生物老师教学工作总结参考4

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。下面我们来看看初中生物教师个人教学工作总结。

本学期，为适应新时代教学工作要求，我们将认真研究新课程教学改革相关课程标准。从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了在今后的工作中取得更大的进步，我们现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

1。认真备课

备课不仅是学生的准备，也是教材的准备。根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定教学方法，认真记录、认真书写教学过程的程序和时间安排。很好的教学计划。每节课都应该“备好”。每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，应及时进行课后总结并撰写。教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，总结成册。

2。增强课堂技能，提高教学质量

上课时特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，让老师在课堂上尽量少说话，学生尽量少动口动脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3。虚心请教其他老师。

在教学方面，如果有任何问题，请随时询问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。听讲座，征求意见，改进工作。

4。真实作业批改

布置作业，以便你可以精读、简明地阅读。有针对性、层次化。为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。

5。做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。但它充满了乐趣。这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。

6。积极推进素质教育。

目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与发展智力与能力相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新能力。意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

7。狠抓学风建设。

在我所教的五节课中，学生对这门课比较重视，上课也比较认真。大多数学生课后都能认真听讲并认真完成作业。然而，有大量学生因害怕分数低而不敢向老师询问学习问题，而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评作业抄袭行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，学生中涌现出你追我赶的学习氛围。后进生的基本功太差，考试成绩很差。有些学生经常失败。我找到了那些贫困学生并找出了原因。他们中有些人不感兴趣，所以我告诉他们学习生物学的重要性和一些有趣的生物学。故事来增加他们的兴趣；有的学习不努力，我批评后鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻监督、帮助他们。有的学生基础很差，摔得破罐子破摔。态度、过度自卑、考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多读书，多读书。多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

8。取得了良好的成绩。

本学期期末考试五个班的优秀率和优秀率均在35%以上。缺点是学生的知识结构尚不完整，初中生物知识体系还存在很多空白。这些都是未来需要改进的。

生物教师教学工作总结参考文献四选

https://www.think-higher.com/jiaoxueziyuan/71941.html

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