作为一名初中政治老师，还必须准备写一份初中政治教学工作总结。思政课教师应在教学过程和日常生活中自觉、主动地展现个人风格和魅力。您要写一份《初中政治教学工作总结》吗？下面整理了相关材料，供大家书面参考！

#378403初中政治教学工作总结1

这学期我担任六、七、八、九年级， 10班政治学。一个学期以来，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。我们还注重以德为本，结合现实生活中的现象做一个简单的总结和回顾：

加强教育教学理论的学习和研究。因为是新课程改革，我缺乏理论和实践经验，一时还无法理解《新课程标准》。因此，这学期我将密切关注“新课程”理论，深入挖掘“新课程标准”、鲜明的理念、全新的课程标准。框架明确、目标明确、引导有效，是教学大纲修订的新进展，明确了教学版块的阶段目标和教材修订的意图，做到教学伊始就整体把握、有的放矢。 。通过自己的课堂实践，我深刻认识到教学是一项与学生共同参与的活动。

做好教学日常工作。本学期我能根据学生的具体情况制定详细的教学计划，按章办事；我能认真备课，充分准备学生，写教案，从不随便上课。一学期有40个教案和反思；认真上好每一堂课，积极探索新的教学模式，有针对性地进行改革，学生反响良好；能够及时布置作业，完成复习，并对后进生给予支持；积极参加教研组活动，积极承担教学科研任务，能够在学科研究中发挥应有的作用；做好小组准备工作，实现教学进度、作业、考试等的统一，协调小组成员的教学工作；积极参加团内外听课、评课活动，一学期共16节课；开设公开课，做好优秀学生培养和贫困学生资助工作，所带班级成绩明显提高，贫困学生明显减少，优生率提高；做好质量分析，及时总结经验教训，为今后的教学工作做好充分准备；积极运用多媒体，能够整合文字、图像、声音、动画和视频信息等信息，并能产生视觉和听觉上的一定刺激，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。学习，从而形成学习动机。它可以使抽象概念具体化，静态知识形象化，无序内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取和记忆。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每一次政治学习，认真执行学校的各项规章制度。团结同志爱校如家，爱学生如子。全心全意抓好教书育人，严守纪律，言传身教，教书育人，及时开展德育渗透。

做好教学和科研工作，积极开展对外交流和研讨。认真参与教学和科研工作，积极参与课程改革研究工作，积极撰写论文；积极参与各项课题研究，并发挥应有的作用；认真参加对外交流，多次外出听讲座、理论学习等，与兄弟学校同事交流新课程下的中学会考经验，取长补短。

做好配合工作。一学期下来，我能积极配合学校教学部门开展考试、质量分析、学生学分认定等工作，并参加各项检查验收服务。

2。工作反思

1。我对课程改革本质的认识与实践存在一定偏差，对新《课程标准》的解读还不是很透彻。在实际操作过程中，学生的主体地位没有充分发挥。在课程改革过程中，步伐不太适应。

2。我在指导学生参加比赛方面不是很理想。我的教学和科研成果还很薄弱，停留在表面。学生考试优秀率不高，差生数量较多。特别是作为组长，没有做好协调工作，平行班学生的积极性没有充分调动起来。

3。开展研究学习太慢，害怕失败，创新能力不足，害怕成为第一个“吃螃蟹”。

4。课本知识与热点、关键问题的联系模糊。表现在理论衔接热点、关键问题时，只是触及主题、泛泛而谈，没有从理论与实践结合的具体分析入手。所谓讲课，不过是讲题目、讲答案。所谓学生掌握就是记住，面对新问题还是无从下手。

3。对未来工作的想法

1。教学课程改革不能边走边看。我们应该更加大胆，积极探索有效的课堂模式，充分调动学生的主体地位。勤奋学习——以新课程标准为指导。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势要求现代公民具有良好的人文素质、创新精神、开放的视野、合作意识以及信息收集、处理和交流的能力，以及清晰《新课程标准》鲜明的思想全新的框架、明确的目标、有效的引导是修订教学大纲的新发展，明确了教学版块的阶段目标和教材修订的意图，做到整体把握、有的放矢。教学的开始。

2。做好预备队工作，特别是学生的真正预备，突出两端，扶优扶贫，带动中间，实现橄榄式发展。

3。积极参加各种竞赛，提高自己的业务素质，撰写论文，提高自己的理论水平。带动学生参加各类竞赛，力争在创新竞赛中取得好成绩。

4。大胆开展研究学习工作，让学生真正行动起来，充分发挥主观能动性，更加注重创新精神的培养，珍惜学生独特的情感。积极参与学校校本课程开发和课题研究，力争圆满完成本次集体筹备组各自的任务。

5。积极走出去，特别是要学习效果，取长补短。

#378395初中政治教学工作总结2

这个学期，我负责高二12、13班的政治课教学。一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈地从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成。同时，他们的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，圆满完成了教育教学任务。本学期以来的具体情况总结如下：

1。主要工作及成果

作为一名科老师，我不敢懈怠。我从一开始就精心制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课教学，积极参加教研活动和备课小组活动，经常听老师的各种课，从中汲取教学经验，取长补短，提高教学专业水平。每节课，我都以良好的精神状态站在教学讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。在教育教学实施中，我始终坚持按《初中思想政治课程标准》教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性和创造力。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，注重学生知识和技能的掌握，形成健全的人格品质、创新能力、实践能力和发展性格。为了提高学生的思想道德品质，我结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养他们，为开发学生的创造力和潜力、形成良好的人格品质创造条件。

教育是一项充满爱心的事业。为了培养下一代高素质人才，我从学生的身心健康出发，根据学生的性格特点进行指导。对于个别成绩不好的学生，我采用多次课间对话的方式鼓励他们建立正确的学习方法。态度是积极面对生活，优生教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更大的成功。通过现实生活中的事例，学生可以从德、智、体、美、劳各方面自觉地形成自己的观念，树立远大远大的理想。

在教育教学中，我始终以教育教学为事业。我把每一堂课都看作是发挥自己创造力、展示才华的机会，更是发展自我的机会。将课堂视为实现自身价值的体现。在教育教学过程中，我们始终以自己的良好形象和人格为学生树立榜样。多读书，读好书，丰富心灵，不断充实自己，提高自己；多看新闻报纸，紧跟时代潮流，紧跟时代脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于有正确的教育理念、高超的教学水平、教学艺术，还需要高尚的人格和师德。作为一名“以身作则”的教师，我始终注重培养自己的人格——师德。

作为一名初一政治老师，老师深知任务的重要性，因此课前认真备课，并从各方面收集相关信息。为了提高每节课的教学效果和质量，我除了注重研究教材，抓住基础、重点、难点外，还广泛搜集资料，采取多种形式进行教学，努力提高学生的学习兴趣讲政治，调动学生的学习积极性。 、主动，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

2. 体验与理解：

1。严格课堂纪律，培养良好的学术学习氛围。

2。抓住重难点，采用多种教学手段，利用教学媒体分散教学重点和难点，采用更加直观、清晰的教学方法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，提供课后辅导和练习册。练习做出必要的解释和分析。

3。现有不足及未来计划：

1。教学主要以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯养成的教育不够成功。人才培养和扶贫工作不够扎实，人才培养目标不明确；

2。不断更新观念，努力实践学科教学；积极运用多媒体电教教学手段，提高教学质量；加大科研促教学，努力写出更高质量的教学论文；不断加强业务学习，提高自身业务素质。

这学期，由于我在实践中努力探索和领会，各方面都取得了很大的进步和提高；在工作中认真学习；在学习中认真学习、认真总结；在总结中成长、在总结中进步。切实从新课程的旁观者转变为新课程的参与者和实践者，投身于新课程改革，在实践中走向成熟。

“没有黄金是纯净的，没有人是完美的。”我的教育教学工作能力和水平有待进一步提高。我需要跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，认真聆听老师的教诲，不断总结经验，努力创新，锐意进取，努力提高自己的教学水平，逐步形成自己的教学风格，为了一个更美好的世界。明天奉献自己。在今后的教学工作中，我相信一切问题都会迎刃而解，也相信努力总会有回报！

#378386初中政治教学工作总结3

我们大二政治课备课组本学期的主要教学任务是完成高中政治模块四《生活与哲学》的教学和学业水平测试的复习。在教学中，我们加强教材和课堂教学的研究，不断提高教学水平。同时，加强学业水平考试和高考研究，为高中综合复习做好准备。本学期，我们较好地完成了教学任务，取得了一些教学科研成果。简单总结如下：

1.本学期主要工作：

（一）做好日常教学工作。认真落实学校常规教学要求，认真备课、上课、批改作业、课外辅导和考试命题评价。

（二）做好学业水平考试的复习工作。编写印制学业水平考试复习材料，指导学生进行学业水平考试复习。

（3）积极参加区、市教研室组织的教研活动。参加区思政课观摩课和优质课评选活动，积极参加教研室组织的小论文评选，认真参加杨昌华老师的区优质课评选和准备工作本次备课小组的成员。

（四）积极开展高考研究。精心准备2010年高考题，编辑整理2011年高考题，完成2011年高考分类编制。

(5) 《暑假作业》 准备。我们精选了山东、北京的2011年高考模拟题和各地的2011年高考真题，整理成暑期作业，希望同学们能在假期里完成作业，增强学习的针对性。高年级回顾。

2.本学期主要成果：

（1）常规教学方面，顺利完成高中政治模块四《生活与哲学》的教学。 《生活与哲学》整套课件、单元测试、模块测试已经完成。本学期，在区教研室组织的期中、期末考试中取得了良好的成绩，学生的学科能力得到进一步提高。

（2）学业水平考试复习方面，通过两套复习材料，学生系统地完成了高中政治四个模块的复习，顺利通过了学业水平考试。

(3) 在区市教研活动方面，指导的两篇政治论文荣获济南市一、二等奖

奖。杨昌华、老师在区精品课程评选中荣获活力城区一等奖。通过本次柚子选课的集体备课，我们对创新课堂教学、提高教学质量有了新的认识。

3。本学期存在的主要问题：

1。在教学方面，课堂教学创新还不够，学生的学习积极性和主动性还不够激发，教学效率有待进一步提高，学生成绩也有待进一步提高。

2。在教学研究方面，教学研究不够深入，特别是对教材、课堂教学、课件制作、试题等方面的研究，没有形成优秀教学论文等研究成果。

3。在高考研究方面，对新高考的研究深度还不够。高考融入日常教学也需要进一步加强。

4。未来改进措施：

1。教学方面，要进一步调整课堂教学模式，加强学习计划设计，提高教学效果，力求“求实、活泼、创新、美观”。要进一步提高教学效率，加大督导落实力度，进一步提高教学效果。

2。在教学研究方面，要提高研究深度，努力产出优秀的教学论文、教学设计、教学课件等教学成果。进一步加强教材研究，努力完成教材改革和完善的任务。

3。高考研究方面，要进一步深化高考研究，加强高考命题研究，提高高考复习材料编写水平，努力把握政治工作的重点和热点。科目考试。要学习和运用高中第一轮、第二轮的复习材料，提高高中之前的复习水平。

4。要认真开展时事政策教育，努力把重大时事及时带入课堂，丰富教学内容，激发学习兴趣。在教学中，要积极关注和认真研究时事热点问题，及时渗透到高中复习课程的教学中。

#378387初中政治教学工作总结4

在这___年的教育教学工作中，在我校许多老教师特别是我们组老师的指导和帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，我积累了一些肤浅的理解、观点和感受。最深刻的有以下几点：

1。把握时代脉搏，让政治课永远充满浓浓的时代气息

政治课程是一门既具有时代性又具有实践性的学科。除了盲目的说教之外，与时代脱节的政治课程就是一潭死水。经过多年的尝试，我相信时事政治教育可以将时事知识“融入”到政治课程的基本观点和原则​​中，将两者有机地统一起来。比如我讲“世界主要国家与中国建立的各种伙伴关系”，决定国际关系的主要因素是国家利益和国家实力；当我谈论“_____”时，我将《联合国宪章》的宗旨和原则与其联合国的作用联系起来；当谈论“___”时，它与和平问题有关，和平问题是当今世界的主题之一；说到“____”，就联系到当今国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。同时，我们还要有目的地、有意识地培养学生观察、联系、分析、解释实际问题的能力，轻松愉快地形成书本知识的综合、迁移、拓宽和深化，从而达到我们预期的目的。教学目的和要求。 “理论联系实际”的朴素道理不仅仅是美丽的装饰，而是我们行动的真正指南。

2。以学生为主体，实行开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”教学方式因其僵化和停滞而显得过时。要不断探索和采用符合中学生实际情况的教学方法，强调师生共同活动，克服以教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴趣，变封闭式教学为开放式教学。 ，让双方真正体会到快乐教学的意义。审美价值。在教学方法的改革和探索中，我积极发挥学生的主观能动性，组织学生开展了一系列活动，取得了良好的教学效果。

1。辩论比赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析现实的能力；辩证思维能力；表达能力；团队精神;发挥学生的主体作用，激发学生学政治的兴趣；让学生在辩论中辨别是非，树立正确的观点。看法。步骤：选择一个主题。第一教学时：针对这个命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，让全班讨论正确与否，并说明理由。认为正确的一方是积极的一方，认为错误的一方是消极的一方。双方学生均需各自推荐四名代表，阐述各自的观点，并对对方可能提出的观点进行反驳。第二课时：正反方代表在讲台两侧排队，正式开始辩论。第一步，各方推荐一名代表，在五分钟内表达自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步的基础上进一步论证自己的观点并讨论对方的观点。提出问题；第三步，让其他同学补充十分钟的利弊；第四步，老师根据双方提出的理由是否充分、论据是否严谨来决定哪一方获胜。在讨论不足的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2。专题讨论。活动的目的是：充分发挥学生的主体作用；引导学生运用所学的基本原理分析实践中的重大问题或自己感兴趣的话题，培养学生理论联系实际、观察分析实际问题的能力和表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点话题或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法。老师引导学生分析所学的经济学、哲学、政治学的基本原理。师生可以通过平等讨论、自由言论、交流思想，达成对某一问题的正确认识、澄清模糊认识、纠正误解。例如，在学习因果关系时，我组织学生进行“克隆技术将把人类带向何方？”，让学生在分析克隆技术利弊的过程中潜移默化地建立起全面的视角。

3。组织学生制定理财计划。活动目的：让学生运用高一经济学所学的有关股票、债券、储蓄等知识，根据家庭收入或个人零花钱制定理财计划，培养学生运用经济学知识的能力解决问题，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果。学生们回国后，与家长讨论了如何以最有效的方式将家庭的经济收入进行投资，以及每种投资方式的缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，很多家长也改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

4。社会调查。只有理论与实践相结合，才能永远保持青春期的魅力。只有让学生走出书房，走进社会，学生才能认识到理论不仅仅是虚幻的空中楼阁，而是来自沸腾的社会生活。调查方法的第一步是帮助学生设计合适的调查主题，寻求现实的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方法和方法。第二步：进行正式调查，掌握与课题相关的大量数据和材料，并对其进行必要的分析和思考。经过“去粗取精、去伪存真、从这里到那里、从外到内”的改造和生产过程，我们将再次走向社会，进一步丰富和完善。第三步：写社会调查报告，一方面让书本知识得到检验和提高；另一方面，它也提供了改造社会的世界观和方法。

5。创建“_”（一年级和二年级学生每节课 5 分钟）。通过引导学生运用所学的基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际、观察分析实际问题的能力和表达能力；让学生发挥主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学的经济学、哲学原理，分析学生关心的社会热点现象，如：____； ____;美国的“___”事件等

此外，本着能力比知识更重要的观点，落实高中教师个人工作总结中理论联系实际的原则，我们还组织了撰写哲学论文、经济学论文等活动，并为高一、二年级的学生画哲学漫画。

3。质疑引导激活思维

思政课教材中有很多看似简单明了的道理，但学生并没有真正理解。教师可以用适当的“问题”来引发学生的思考，让学生在毫无疑问的地方遇到“困难”，产生新奇感和探索感，让学生的思维发展到新的广度和深度。当然，老师的“问题”一定要精准、有难度、让学生感兴趣。例如，《政治常识》中谈到“中国公民有宗教信仰自由的权利”时，提出了“是否允许______信仰宗教”的问题；在谈到“我国经济建设遇到的财政困难问题”时，提出了“能否允许______信仰宗教”的问题。 “靠多发人民币来解决问题”，学生的分析存在分歧，但老师可以引导，他们都能得出正确的结论。

4。利用现代教学技术提高学生的学习兴趣和教学质量

多媒体可以将文字、图像、声音、动画、视频信息等多种信息融为一体。它能产生一定的视觉、听觉刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生产生浓厚的学习兴趣。学习，从而形成学习动机。它可以使抽象概念具体化、静态知识形象化、无序内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取和记忆。

__年，我自己制作了很多课件，并参加了北京市课件大赛并获得了参与奖。我进行多媒体教学，得到___区老师的好评。采用多媒体教学的第《____》课荣获北京市精品课程竞赛竞赛奖。

#378392初中政治教学工作总结5

一年来，我们认真学习贯彻党代会精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署，立足实际，抓实以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划、落实教学常规、落实教学改革措施，大力推进素质教育，使班级教学质量得到很大提高。现将一年来的工作情况总结如下：

1。努力学习，提高思想认识，树立新观念

1。坚持每周学习，注重学习新课程、构建新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

2。通过学习新的《课程标准》，你可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。树立以学生为中心的思想，贯彻民主教学的思想，构建民主、和谐、平等、尊重学生个性、尊重学生意见、认可学生的新型师生关系。针对学生个体差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。理念付诸实践。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

2.教学工作

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大运用新课程教学方法，取得了明显的效果。 ，具体表现在：

(1)充分发挥教师的主导作用

1。认真备课、认真备课。平时认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难点。在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2。注重课堂教学的有效性。针对中学生的特点，注重愉悦教学，不整堂课，坚持以学生为主体，教师为主导，讲授为主线，注重讲课结合。并练习。教学中注重重点、突破难点。

3。坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。多次听公开课让我明确了今后听课的方向以及今后如何教、教语文课。

4。批改作业时，要细心、及时，力争整批完成，重点批改，及时了解学生的学习情况，做到辅导时有的放矢。

(2)调动学生积极性

在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，教师为引领，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由、健康。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性的思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(3)做好后进生转化工作

作为老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。对于优生来说，优点是显而易见的，但对于成绩不佳的学生来说，很容易发现他们的缺点。尤其是学习落后的学生，往往得不到最好的成绩。后进生的转化成功与否，将直接影响全班的整体表现。因此，这一年来，我一直从以下几个方面重点关注后进生的转化：

1。从发展的角度看待学生。

我们应该垂直地看待：后进生的今天比他的昨天更好。即使没有，他也应该相信，他的明天会比今天更好。

2。顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，让他们发挥长处，克服短处。其次，以正常的态度对待他们：后进生也是孩子，仇恨、责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等和民主，取得一点进步也应该得到老师的认可。

3。真正以理感人，以情感动。首先要做到一个“诚”字，即教师不应该表现出任何的虚伪和欺骗。一旦学生发现有“假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次，要“接受”，即能够感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、对学习的错误想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。 。最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。