简介：五年级语文教师工作总结为会员推荐文章，希望对您的学习工作有所帮助。

五年级语文教师工作总结1

顽猴辞旧岁，金鸡报新年。时光飞逝，我奋力拼搏，蓦然回首，一学期的教学已经结束了。回顾一个学期的语文教学工作，我感叹良多，每一个小小的实践都浮现在脑海中，存在的问题还需要解决。牢记这一点，总结下面的经验教训。

1。狠抓基础知识和基本技能

由于我班的学生来自临水各乡镇及周边县市，学生的基础知识水平参差不齐。为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如在写作方面，我极力强调标准化，要求线条工整、字迹工整，努力克服错别字。 “归”字的右边应该是“见”，而不是“贝”。我已经做出了很大的努力来解决类似的问题。正确的。再比如修辞手法的判断和运用，各种句型的变换，不正确句子的修改，生词新词的理解和使用，近义词和反义词的积累等等，我都会讲解或强调一一提高学生的基本功和语言能力？

2。灵活的教学方式

根据新课程改革的精神，学生的学习必须体现自主性、探究性、合作性。因此，在教学中，我经常根据学生的学习情况，灵活调整课程内容，让学生畅所欲言，完成自己的探究，真正体现自主性。要保持学生的学习动力，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新教学思想和理念，真正与时俱进。在教学中，我有时会用阅读代替讲授来获得独立的见解；有时我鼓励学生发表意见，表达自己的看法；有时我会用一些独特的方法来调动学生的学习积极性，并取得了显着的教学效果。

3。提供学习方法指导

俗话说“砍柴工需要锋利的刀”。最重要的学习是方法的学习。提供学习方法上的指导，对于提高学生的学习成绩将大有裨益。为什么有的学生总是打球却取得好成绩？为什么是这样？首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，就看你会不会思考。这是非常关键的。我们要注重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学的内容也是一种很好的学习方式。方法有很多，但一定要适用、易实施、易操作，并督促学生坚持下去。

4。做好帮扶贫困人口由贫困人口向贫困人口转移

学业基础好的学生在学习过程中常常感到“不充实”，而成绩差的学生则常常感到“不充实”。这给我们的教学带来了难题。要保证好学生有饭吃，差学生有饭吃。不然大家都会有意见。我经常使用的方法是在作业中使用“自助餐”形式。在必须完全完成的要求的基础上，优生可以选择一些操作性的练习题，这样才能有所作为。经过一个学期的实践，我感觉这个方法非常有效，今后我会大力推广应用。

5。突出显示要通过的章节

本期教学内容分为八个单元。各单元的教学任务完成后，我会进行测试，及时解决学生的知识问题。对有实际困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们学以致用。由于章节的顺利完成，这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。

6。拓展知识视野

语文教学必须注重积累和运用。学生只有积累了一定的知识后才能应用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1.优秀的段落阅读。通过学生自主寻找优秀段落，学生可以主动开展课外阅读。学生阅读量增加的同时，学生一定收获颇丰。 2.收集各种词汇。如AAB风格、ABB风格、AABB风格、ABAB风格、ABAC风格、ABCC风格、AABC风格以及满足各种要求的词汇。在不断收集、整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。 3、开展各种语言游戏。例如单词转换，如“海”-“学校”，学生可以通过转换“海-上海-学校-学校”两次来达到目的。在限时比赛中，比拼学生的反应力和敏捷性。学生们在活动中增长了知识，锻炼了脑力。 4、开展演讲比赛。班级举办的演讲比赛鼓励学生大胆提出自己的观点。时间并不重要，关键是有勇气参与。本学期，学生学习汉语的兴趣大大提高，这与学生喜闻乐见的汉语活动的常态化有直接关系。

在这段时间的教学中，学生对汉语的兴趣得到了激发，汉语基础知识得到了提高，汉语能力得到了增强，为今后的学习打下了基础。

五年级语文教师工作总结2

时间过得真快，转眼间本学期的教学工作就结束了。这个学期，我继续担任五年级的语文老师。回顾本学期的教学工作，我感触颇深。

1。基本情况分析：

这个班有49名学生。有的学生聪明灵活，求知欲强，模仿力强。他们对汉语学习，特别是阅读和写作充满了浓厚的兴趣。有的学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，但未能积极开动大脑思考问题、大胆表达意见。也有一些学生出现了“厌学”症状，表现为长期不交作业、被动应对学习、成绩不理想。 。

针对上学期本班学生的特点，我对本学期的语文教学工作做了一些调整，也取得了一些成果和经验。我现在做个总结

2。提高教学质量的途径

(1)掌握基础知识和基本技能

上学期的期末考试表明，这门课的基础知识还不够扎实。这学期，我们对这方面十分关注。例如，全班必须通过课文中的生词和需要记忆的内容。对于学习的重点和容易丢分的知识，我采用多种形式的习题、总结方法、练习巩固等，争取绝大多数学生在课堂上通过考试。另外，针对学生作业马虎、潦草的情况，我要求全班学生做作业时都用钢笔写字，课后让他们练习文案。经过一个学期的学习，学生的单词、句子知识得到了巩固，基本学习能力和语文能力得到了提高。

(2)提供学习方法指导

俗话说“砍柴工需要锋利的刀”。最重要的学习是方法的学习。提供学习方法上的指导，对于提高学生的学习成绩将大有裨益。因此，我在教授不同知识点时，都会结合学生的学习情境，融入学习方法的指导。

预习课文时，要求学生采用“读-画-思考-写-问”五步预习法，即“读课文、画词句、思考内容、写评论，并提出问题”。学生掌握这种预习方法，有利于提高自学能力和阅读水平。

在阅读教学中，我注重理清文章脉络，渗透理解词句的方法，引导学生抓住课文理解中心，总结“分段落、概括大意”。段落、概括主要内容，体验思想感情、“表达方式的理解”等阅读技巧，并将学习迁移到同体裁的文本中，达到举一反三的效果。

在实践教学中，引导学生仔细观察身边的事物，关心时事。对于猪流感等热点话题，让学生随时跟踪事态发展，并以书面形式表达自己的感受。通过转移运用课堂教学中学到的文字表达方法，积累更多的材料，多练习写作，学生的表达能力也会不断提高。

在综合学习中，为了培养学生的语文能力，学生应该多练习、多思考、多总结。我组织各种示范课，让学生对收集到的资料进行总结、分类，确定研究课题，进行校外调查、家庭调查、社会调查。虽然学生的研究报告内容不具体，结论也不精确，但学生智慧的火花已经初步闪现。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键。要求学生认真写作、按时完成作业、认真听讲、大胆发言、定期复习等，这些始终是整个教学过程中应该强调的内容。

(3)做好转接工作

这个班大约有5名贫困学生，他们急需帮助。他们表现的提高，对于提高班级整体学习质量会有很大的作用。我采取的方法是帮助差生制定学习目标和学习内容，让好生每天花半个小时帮助他们掌握。因为有很多好学生帮忙，他们不会进步。一种沉重的负担的感觉。另外，我还设立了奖励制度，形成竞争机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，并及时对差生进行鼓励，让他们重拾学习的信心。

(4)拓展知识视野

语文教学一定要注重积累和应用。学生只有积累了一定的知识后才能应用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀短文的朗读。通过学生自主寻找优秀段落，学生可以主动开展课外阅读。学生阅读量增加的同时，学生一定收获颇丰。 2.好词好句收集。在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。 3.原句、成功句展示。 4、开展各种语言活动。如辩论、演讲、书法等，学生在活动中增长了知识，锻炼了脑、口、动手能力。

3。主要成果

1。这学期我参加了学区举办的青年教师教学竞赛，获得了三等奖。

这次比赛给了我锻炼的机会，也让我从同行们身上学到了更有效的教学技巧。

2。学生的整体知识水平和基本学习技能得到很大提高，学习信心增强。后进生的转化率和通过率都有所提高。

4。问题与不足

1。对于学生的作业，一些学生的写作质量太差，作业本保护得不好，错别字较多，没有养成认真写字的好习惯。

2。在教学过程中，对新教材的理解和应用还不够深入。

教材内容把握不够，教学方法不够灵活，学生的学习积极性没有得到充分提高。

3。教学中，整体教学未能有效聚焦，励志语言运用不足。

4。有些学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。

5。扶贫工作完成得好，但育英工作还不够。

5。未来努力的方向和想法

1。运用多种教学方法激发学生学习汉语的兴趣。

2。努力开发和充分利用汉语课程资源，开展形式多样的汉语实践活动。

3。多组织班级活动，如：读书比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，让思想落后、集体荣誉感差的学生得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励他们。增强自信心和责任感。

4。注重优生培养和贫困生转化。

5。在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育，注重学生思想道德和行为习惯的培养。

五年级语文教师工作总结3

回顾本学期忙碌而充实的教育教学工作，我收获了喜悦，也经历了不足和疑惑。在探索高效课堂教学的实践中，我努力努力学习、努力工作、努力教学。本学期的教学任务圆满完成。

1。努力学习，提高专业素质。

1。以参与教学科研实践为契机，实现专业再发展。

众所周知，素质教育需要每一位教师不断提高专业素质。为此，我积极向身边的老师和教育专家学习；我积极发挥每个学生的积极性、主动性、创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导、批改作业。我精心设计每一堂课，努力让学生乐于学习。

2。以参加教学活动为契机，获得丰富的教学经验。

教学质量是学校在竞争中生存和发展的基石。为提高全校教师教学水平，打造品牌学校，我校开展了特色鲜明、卓有成效的教学活动。比如名师工作室、探索高效课堂模式、链接城乡、建设大学课堂……我积极参与这些活动，并从中受益匪浅。在教学路上，我和同事们一起学习，一起讨论，互相听课，互相评价对方的讲课，取长补短。在一系列围绕打造高效课堂的教学活动中，我与王元忠、艾敏等老师积极讨论和交流，在教学实践中受益匪浅。工作总结

3。以探究性学习方法研究为契机，提高学生素养。

教学中注重培养学生独立、合作、探究的学习方法。强化好奇心，激发学生敢于想象、敢于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异，努力发展学生思维的深度和广度。

2。努力改革教育，提高教育教学效率。

1。改革教学方法，以学为主。

变全室提问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学习指导，给予学生充足的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时指导，激发学生的学习热情。

2。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。

激发学生的好奇心和求知欲，是引导学生全面发展的法宝。要真正让学生成为学习的主人，教师需要精心引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。

3。努力实践，提高学生的综合素质

1。依靠语文综合实践活动的教学，丰富学生的知识积累。

在教学中，我根据班上学生的实际情况，充分激发了他们背诵古诗词的热情。每天早上，我坚持和学生一起背诵优美的古诗词，激发他们背诵古诗词的兴趣。为了更好地培养学生的阅读和理解能力，我一直要求学生多读书、多思考，并鼓励学生大胆地用文字或图片表达读后的真实感受。

2。依靠丰富多彩的文体活动，加强学生技能发展。

学生基本技能的形成是以对基础知识的全面掌握为基础的。在教学中，教师要充分发挥自己的主导作用，以学生为主体，采取自主合作探究式学习方法，让每一个学生都成为探究式教学的主体。注重培养学生的能力，强化好奇心，激发学生敢于想象和质疑，鼓励学生多思考，努力发展学生思维的深度和广度。

3。依靠课外阅读实践活动，提高学生的知识迁移能力。

教室是学习的主要场所。以课堂为中心，积极自然地延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，达到汉语教学的目的。整体效益。有意识地让学生将课外学到的单词转移到课堂学习中进行展示和交流，是激发学生课外阅读兴趣的重要途径。也将极大的启发学生在日常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集和阅读，为深入理解课文内容奠定基础。为此，我还特地和五（2）班的同学一起读了一本书——《爱的教育》；并且还参加了综合语文实践活动课——《学会宽容》，让学生爱上阅读、会阅读。知识丰富。

4。对教育教学工作的反思

有问题

1。优秀学生的培育和弱势学生的帮扶工作没有时间保证，也很少落实，导致部分学困生本学期成绩出现下滑。

2。对基础知识点的要求通常不够高。我想同学们都掌握得很好。但通过测试发现，学生们掌握得不是很扎实，考试丢分较多。

3。课堂教学中，阅读指导不够，忽视阅读训练，学生的阅读能力没有得到提高。

4。笔写练习不多，阅读的积累和拓展还较少，使得学生的语言应用能力仍然较差。

未来努力的方向：

1。树立以人为本的教育教学理念，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面主动发展，因为教学的结果不仅仅体现在学生对知识的掌握上。知识，还在于学生知识、能力素质的协调发展和身心的全面发展。

2。树立教育教学全面发展观。

我们要面向所有人，尊重个体差异，确保每个学生都能得到适合自身特点的发展。我们必须对每个学生的发展负责。

3。在今后的教学中，应注重培养学生的语言应用能力，提高学生的人文素养和科学素养。

总之，本学期我的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在今后的教学中，我会努力提高自身素质，以便更好地完成自己的教学工作。

五年级语文教师工作总结4

本学期我正在给五年级一班教语文。在教学中，我不敢怠慢自己的教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期的教学情况的总结。

教学就是教学和学习。两者是相互关联、不可分割的。有师者，必有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可或缺的、非常重要的环节。要准备学生，还必须准备教学方法。备课不足或备课不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。曾经有人对我说：“如果你没有好好备课，最好不要去上课，否则就是浪费时间。”我明白备课的重要性，所以，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。比如我在教《古诗》时，这节课的主题是“认识、理解意义”，教学难度比较大。如果按照剧本讲课，学生会觉得困难、乏味。为了上好这节课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了使教学生动，我还为此准备了大量的教具，以便教学时充满信心。讲课讲到一半时，我拿出准备好的课件，请同学们学习。学生们非常努力，教学效果非常理想。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。

备好课，调动学生的积极性，课堂成绩才会好。但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，上课时，我们要尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力。这是非常讲究方法的。课堂内容丰富、现实。教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。这样，教学就会事半功倍。回顾自己的教学，我感到有些愧疚，因为有时我做不到这一点。当学生在课堂上学习没有动力，违反纪律时，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原本正常的听课，不能发挥出应有的水平，从而影响教学效果。今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。

语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好汉语，就必须让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则，学生就会害怕这门学科的难度，不会学，也无法继续学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲文化生活故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学汉语。因为只有提高自己的汉语水平，才能提高学生的汉语写作能力，这对于成绩优秀的学生来说是非常有利的。

中文是语言。为此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。为此，早读期间，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。

经过一个学期的努力，同学们的能力得到了提高。我将继续努力提高学生的汉语水平。因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多学，争取更大的进步。

五年级语文教师工作总结5

本学期，我继续担任五年级三班的语文教学工作。本着提高每个学生成绩的目标，我从各方面严格要求自己，积极教学，同事们请告诉我，经过一个学期的时间，教学工作已经有计划、有组织、有步骤地完成了。下面我们就本学期的教学工作进行总结，以推动来年的工作更上一个台阶。

1。认真备课。

根据教材内容和学生的实际情况，不仅准备学生，还要准备教材和教学方法，制定好的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，并认真写好教案。尽量备好每一节课，课前做好充分准备，利用各种资源提高学生学习汉语的兴趣，如与课文内容相关的音频、视频资料等。等待。

2。增强课堂技能。

上课技巧的好坏直接关系到上课能否有效果。因此，课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究简洁，教师在课堂上尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高；另外，虚心听别人的课也是提高自己的课功的一个很好的方法。我不仅听认识的人的课程，还经常在网上听高质量的课程，这让我受益匪浅。

3。减轻学生学业负担，提供课后辅导。

布置作业，以便你能仔细阅读。有针对性、层次化。同时，及时认真批改学生作业，分析记录学生作业，注重分层教学。课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。比如，对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。为了解决他们互相学习并教他们如何学习和提高技能。

4。家校联系，形成教育合力

本学期充分利用通讯录，随时联系家长，及时向家长反馈孩子在校情况，让家长对学习情况、进度、要求有更清晰的概念和了解班主任以帮助、辅导学生学习为目的。这也调动了家长的参与和主动性，与教师和学校形成有效的教育合力，提高了教育教学质量，也提升了教师和学校在家长心目中的良好形象。

5。狠抓学风建设。

为了提高学生的学习积极性，形成良好的学风，班级一开学就成立了8个语文学习小组，开展了一系列的活动，在学生中营造了一种学习氛围为团体争光，互相追逐。气氛。活动结束后，我们立即总结结果，表扬好的，批评不好的，并分析原因。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。总之，在本学期的教学工作中，我遵循提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新概念的学习和应用等等。五年级刚刚接触阅读和作文两个方面。我在这两方面的训练还不够。下学期我还需要更加努力。我相信这两方面的水平都会有很大的提高。只要坚持下去，学生对汉语的兴趣就会被激发，汉语基础知识就会得到提高，汉语活动就会得到加强。下学期，更有利于师生共同进步。

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